ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج تدريبي لاستخدام تقن...>الوصف

أثر برنامج تدريبي لاستخدام تقنيات الواقع المعزز في تصميم وإنتاج الدروس الإلكترونية لدى الطالبة المعلمة بكلية الاقتصاد المنزلي جامعة الأزهر

العنوان بلغة أخرى: The Effect of A Training Program to Use the Augmented Reality Techniques in the Design and Production of Electronic Lessons for the Female Student Teacher at the Faculty of Home Economics Al-Azhar University
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة المنوفية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشامي، إيناس عبدالمعز (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Elshamy, Enas Abdalmoez
مؤلفين آخرين: القاضي، لمياء محمود محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج32, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 123 - 154
DOI: 10.21608/MUJA.2017.109540
ISSN: 2357-0628
رقم MD: 924855
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
جامعة الأزهر | إعداد المعلمين | تكنولوجيا التعليم | التعليم الإلكتروني | الاقتصاد المنزلي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الواقع المعزز | الدروس الإلكترونية | Augmentes Reality | E-Lessons
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

327

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر برنامج تدريبي لاستخدام تقنيات الواقع المعزز في تصميم وإنتاج الدروس الإلكترونية لدى طالبات الفرقة الثالثة بكلية الاقتصاد المنزلي جامعة الأزهر، وتكونت عينة البحث من (30) طالبة تم تطبيق الأدوات عليهن قبليا ثم تدريبهن على البرنامج التدريبي لاستخدام تقنيات الواقع المعزز في تصميم وإنتاج الدروس الإلكترونية. ثم تطبيق الأدوات عليهن بعدياً، وتمثلت أدوات البحث في اختبار تقييم الجانب المعرفي لاستخدام تقنيات الواقع المعزز في تصميم وإنتاج الدروس الإلكترونية، وبطاقة تقييم الجانب المهاري لاستخدام تقنيات الواقع المعزز في تصميم وإنتاج الدروس الإلكترونية وقد أسفرت نتائج البحث عن وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات طالبات مجموعة البحث في الاختبار المعرفي بين التطبيق القبلي والبعدي عند مستوى 0.001 لصالح التطبيق البعدي، وقد بلغ حجم الأثر (70). ووجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات طالبات مجموعة البحث في بطاقة تقييم الجانب المهاري عند مستوى 0.001 لصالح التطبيق البعدي، وقد بلغ حجم الأثر (27.5). وتدل قيم حجم الأثر على قوة تأثير البرنامج التدريبي في زيادة مستوى الطالبات في الجوانب المعرفية والمهارية لتصميم وإنتاج الدروس الإلكترونية باستخدام تقنيات الواقع المعزز.

The current research aims to identify the Effect of a training program to use the augmented reality techniques in the design and production of electronic lessons for students of the third year at the Faculty of Home Economics. AL Azhar University. The sample consisted of (30) students who - applied tools and then trained on the training program In the design and production of electronic lessons, and then the application of tools on them, and the search tools were to test the assessment of the cognitive-, aspect of the use of augmented reality technologies in the design and production of electronic lessons, and the card to assess the skill of the use of augmented reality technologies In the design and production of e-lessons. The results of the research showed in a statistically significant difference between the average scores of the female students of the research group in the cognitive test between and post and remote application at the level of* 001 0 for the post application. The effect size (70) (27.5). The size of the effect on the strength of the impact of the training program indicates an increase in the level of female students in the cognitive and technical aspects of the design and production of lessons Using augmented reality technologies Enhanced.
ISSN: 2357-0628

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.