| LEADER |
05249nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1672505 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MUJA.2017.110093
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عمر، منى عرفة حامد
|g Omar, Mona Arafah Hamed
|e مؤلف
|9 281614
|
| 242 |
|
|
|a The Role of The University in The Development of Life Skills Among Its Students: A Field Study at Aswan University
|
| 245 |
|
|
|a دور الجامعة في تنمية المهارات الحياتية لدى طلابها:
|b دراسة ميدانية بجامعة أسوان
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنوفية - كلية التربية
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 196 - 249
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على المهارات الحياتية التي يفرضها الوقت الراهن على طلاب الجامعة، والواقع الحالي الذي تقوم به الجامعة في تنمية المهارات الحياتية لدى طلابها، والتوصل إلى مجموعة من التوصيات التي تساعد على تعزيز دور الجامعة في تنمية المهارات الحياتية لدى طلابها. واتبعت الدراسة المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة: 500 طالب وطالبة من جامعة أسوان، واستخدمت الدارسة استبانة للتعرف على المهارات الحياتية لدى طلاب الجامعة. وتمثلت أهم نتائج الدراسة في ظهور مستوى مرتفع من المهارات الحياتية المتعقلة بكل مما يلي: التواصل الاجتماعي اللفظي وغير اللفظي، والميل نحو تنمية تلك المهارات. إقامة العلاقات الطيبة مع الآخرين والانفتاح بثقة على العالم، والعمل على تسوية الخلافات مع الآخرين بشكل صحيح، والقيادة والتعاون والعمل ضمن فريق، ومساعدة الآخرين على حل مشكلاتهم. التعرف على الأسباب المحتملة للمشكلة وتحديد السبب الرئيسي لها، والتفكير في حلول جديدة ومبتكرة لمواجهة المشكلة، مع حل المشكلات حسب أولويتها. القصور في اكتساب طلاب الجامعة للمهارات الحياتية الآتية: تلخيص الدرس خلال الاستذكار للتمكن من مراجعته بشكل سليم وسريع، والمشاركة في الندوات والدورات التدريبية المتعلقة بتنمية مهارات التواصل مع الآخرين، واختيار الوقت المناسب لحل المشكلة، وتبني الحول الابتكارية والرغبة في تطوير الذات وتغييرها نحو الأفضل، وتحدي أولوية كل درس في المذاكرة حسب أهمية ومساحة كل مقرر.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed at identifying the life skills that the university students currently have in order to develop the life skills of their students and reaching a set of recommendations that help enhance the university's role in developing the life skills of its students. The study followed the descriptive approach. The study sample consisted of 500 students from Aswan University. The study used a questionnaire to identify the life skills of the university students. The most important results of the study were the emergence of a high level of life skills related to both: verbal and nonverbal social communication, and the tendency to develop these skills. Establish good relations with others open up with confidence to the world, work to properly settle differences with others, lead, collaborate and work within a team, and help others solve their problems. Identify possible causes of the problem and identify the main cause of the problem, and think of new and innovative solutions to address the problem, while solving the problems according to their priority. The failure to acquire university students for the following life skills: summarize the lesson during the study to be able to review it properly and quickly, participate in seminars and training courses related to the development of communication skills with others, choose the right time to solve the problem and adopt innovative solutions and the desire to self-development and change for the better, The priority of each lesson in the study according to the importance and area of each course.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a التنمية البشرية
|a المهارات الحياتية
|a جامعة أسوان
|
| 692 |
|
|
|a دور الجامعة
|a المهارات الحياتية
|b The Role of the University
|b Life Skills
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 014
|e Faculty of Education Journal
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Ǧāmiʻaẗ Al-Minufiyyaẗ
|l 004
|m مج32, ع4
|o 0263
|s مجلة كلية التربية
|v 032
|x 2357-0628
|
| 856 |
|
|
|n https://muja.journals.ekb.eg/article_110093.html
|u 0263-032-004-014.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 924926
|d 924926
|
