Trajectoires D’evaluation et D’evolution de La Personne Autiste : Retour D’experiences
| المصدر: | دراسات في علم الارطوفونيا وعلم النفس العصبي |
|---|---|
| الناشر: | مركز البصيرة للبحوث والاستشارات والخدمات التعلمية |
| المؤلف الرئيسي: | Lallem, Lounes (Author) |
| المجلد/العدد: | ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | ماي |
| الصفحات: | 41 - 52 |
| ISSN: |
1112-2008 |
| رقم MD: | 924993 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Autisme | Acte Therapeutique | Evolution | Evaluation
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| رابط المحتوى: |
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15
| المستخلص: |
L’article propose un retour sur l’action éducative et l’acte thérapeutique, afin d’illustrer l’écart qui porte avant tout sur la différence de conception de ce qu’est l’autisme. Nous proposons de montrer que le support de cet écart est incarné dans la notion de déficit : Entre une position qui considère avant tout l’autisme comme un déficit et celle qui, à l’inverse, considère que l’autiste n’est pas déficitaire, il réagit plutôt face à un travail de fond et par étape. |
|---|---|
| ISSN: |
1112-2008 |
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