Trajectoires D’evaluation et D’evolution de La Personne Autiste : Retour D’experiences

المصدر:	دراسات في علم الارطوفونيا وعلم النفس العصبي
الناشر:	مركز البصيرة للبحوث والاستشارات والخدمات التعلمية
المؤلف الرئيسي:	Lallem, Lounes (Author)
المجلد/العدد:	ع5
محكمة:	نعم
الدولة:	الجزائر
التاريخ الميلادي:	2018
الشهر:	ماي
الصفحات:	41 - 52
ISSN:	1112-2008
رقم MD:	924993
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	الفرنسية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	العلاج النفسي \| اضطراب التوحد \| علم النفس التربوي
كلمات المؤلف المفتاحية:	Autisme \| Acte Therapeutique \| Evolution \| Evaluation
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

15

LEADER	01549nam a22002177a 4500
001	1672575
041		\|a fre
044		\|b الجزائر
100		\|9 338615 \|a Lallem, Lounes \|e Author
245		\|a Trajectoires D’evaluation et D’evolution de La Personne Autiste : Retour D’experiences
260		\|b مركز البصيرة للبحوث والاستشارات والخدمات التعلمية \|c 2018 \|g ماي
300		\|a 41 - 52
336		\|a بحوث ومقالات \|b Article
520		\|d L’article propose un retour sur l’action éducative et l’acte thérapeutique, afin d’illustrer l’écart qui porte avant tout sur la différence de conception de ce qu’est l’autisme. Nous proposons de montrer que le support de cet écart est incarné dans la notion de déficit : Entre une position qui considère avant tout l’autisme comme un déficit et celle qui, à l’inverse, considère que l’autiste n’est pas déficitaire, il réagit plutôt face à un travail de fond et par étape.
653		\|a العلاج النفسي \|a اضطراب التوحد \|a علم النفس التربوي
692		\|b Autisme \|b Acte Therapeutique \|b Evolution \|b Evaluation
773		\|4 التربية والتعليم \|4 علم النفس \|6 Education & Educational Research \|6 Psychology, Applied \|c 009 \|e Studies in arthroponics and neuropsychology \|l 005 \|m ع5 \|o 0839 \|s دراسات في علم الارطوفونيا وعلم النفس العصبي \|v 000 \|x 1112-2008
856		\|u 0839-000-005-009.pdf
930		\|d y \|p y
995		\|a EduSearch
999		\|c 924993 \|d 924993