ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الذاكرة الجمعية موضوعا للبحث ا...>الوصف

الذاكرة الجمعية موضوعا للبحث التاريخي: دراسة في نماذج مختارة من مؤرخي الجيل الثالث لمدرسة الحوليات

العنوان بلغة أخرى: Collective Memory as a Subject of Historical Research: A Study of Selected Historians from the Third Generation of the Annales School
المصدر: مجلة أسطور للدراسات التاريخية
الناشر: المركز العربي للأبحاث ودراسة السياسات
المؤلف الرئيسي: اليحياوى، ياسين (مؤلف)
المجلد/العدد: ع7
محكمة: نعم
الدولة: قطر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يناير
الصفحات: 110 - 123
ISSN: 2410-0870
رقم MD: 925386
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الذاكرة الجمعية | المدرسة التاريخية الفرنسية | الحوليات | جوتارد، فيليب | لوغوف، جاك | نورا، بيير
كلمات المؤلف المفتاحية:
ذاكرة الجمعية | مدرسة الحوليات | التاريخ الجديد | بيير نورا | جاك لوغوف | فيليب جوتارد | Phillippe Joutard | Jacques Le Goff | Pierre Nora | New History | Annales School | Collective memory
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

34

حفظ في:
المستخلص: This article seeks to study the evolution of research on "collective memory", a subject of great significance to the academic tradition of history in the Francophone sphere. Three approaches are given close detail. The first is rooted in Pierre Nora's article in The New History (1978); the second is by Jacques Le Goff in a chapter of his book History and Memory (1988); and the third by Phillippe Joutard in the encyclopedic work edited by Francois Dosse with other historians (2010). The aim is to follow the developments in the study of collective memory as anew subject of knowledge under the rubric of historical research, and the extent to which French historians, and particularly those in the third generation of the Annales school, contributed to a novel, academic and methodical approach to the study of history.

تسعي هذه المقالة لدراسة تطور الأبحاث حول "الذاكرة الجمعية"؛ كونها موضوعا تاريخيا فرض أهميته في عديد من أدبيات المدرسة التاريخية الفرنسية. وقد استندنا في ذلك إلى ثلاث مقاربات، تعود الأولي إلي بيير نورا التي ضمنها مقالة المنشور في كتاب التاريخ الجديد (1978)؛ والثانية إلى جاك لوغوف في فصل من كتابه التاريخ والذاكرة (1988)؛ والثالثة إلى فيليب جوتارد في العمل الموسوعي الذي حرره فرونسوا دوس بمعية مؤرخين آخرين (2010). تهدف المقارنة إلي تتبع التطورات التي شهدتها دراسة الذاكرة الجمعية، بوصفها موضوعا معرفيا جديدا يدخل حيز البحث التاريخي، وإلي تعرف مدي مساهمة مدرسة التاريخ الفرنسية في إرساء منهج علمي في دراستها، وتحديدا الجيل الثالث من مدرسة الحوليات الذي أرسي معالم التاريخ الجديد.
ISSN: 2410-0870

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.