تدريب المعلمين وفق معايير الجودة الشاملة للتعليم: دراسة حالة على معلمين مرحلة الأساس - محلية الدمازين
| المؤلف الرئيسي: | بابكر، امنه حسن حسين (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | أحمد، محمد عثمان محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | ام درمان |
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الصفحات: | 1 - 170 |
| رقم MD: | 925695 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة أم درمان الاسلامية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | السودان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
288
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة للتعرف على واقع التدريب في وزارة التربية والتعليم بولاية النيل الأزرق ومدى مساهمة في عملية التدريب في رفع الكفاءات التعليمية لدى المعلمين وأساليب الجودة في تحسين عملية تدريب المعلمين والتعرف على المشكلات التي تواجه معلمي مرحلة الأساس في عملية التدريب. وتكمن مشكلة الدراسة في أن التعليم يتبع أساليب تقليدية بجانب أن هناك فجوة في عدم كفاية التدريب لدى معلمي مرحلة الأساس بالولاية. تتمثل أهمية الدراسة في تزويد المكتبات بالمعلومات ومساعدة الأطراف المستفيدة من التدريب بغرض تجويد الأداء في العملية التعليمية. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي وكذلك الاستبانة والمقابلة كأداة للبحث. خرجت الدراسة بعدة نتائج أهمها توجد مشكلات تواجه معلمي مرحلة الأساس في عملية تدريب المعلمين يسهم في جودة العملية التعليمية. واقع التدريب في وزارة التربية والتعليم بولاية النيل الأزرق ضعيف. عدم العدالة في توزيع الفرص بين المحليات وعدم وجود قاعدة بيانات الإسناد عليها. التدريب غير فعال لان الكورسات التي تم إقامتها قصيرة لا تكفي المعلم. أوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بتدريب معلم الأساس لأن مرحلة الأساس تحتاج إلى الخبرات ومؤهلات تربوية راسخة إذا كان الأساس قويا سيظل البناء قويا مما كانت الظروف. اختيار الوقت المناسب للتدريب حتى لا يتعارض مع توقيت العمل في المدرسة واستخدام أساليب حديثة. ضرورة تحفيز المعلم معنويا وماديا وضرورة التخطيط الجيد لبرامج التدريب. إنشاء مجاز دائم وفعال لتدريب المعلمين مع توفير ميزانية ثابته. |
|---|
عناصر مشابهة
-
واقع تدريب معلمي اللغة العربية بمرحلة التعليم الأساسي بالسودان في ضوء معايير الجودة الشاملة : دراسة ميدانية بمحلية أم درمان
بواسطة: أحمد، محمد النور محمد محمد منشور: (2014) -
إعداد المعلم وتدريبه وفق متطلبات إدارة الجودة الشاملة TQM: دراسة مقارنة بين كلية التربية بجامعة الكويت وكلية التربية الأساسية
بواسطة: الشريع، سعد رغيان منشور: (2022) -
مدى توافر متطلبات نظام إدارة الجودة في صناعة النفط والغاز على وفق المعيار الدولي "2010 ,29001 ISO" وتحليل الفجوة: دراسة حالة في شركة مصافي الوسط - مصفى الدورة - قسم المزج وأوعية التعبئة
بواسطة: العطار، أسعد كاظم نايف منشور: (2017) -
الكفايات الضرورية للموجه التربوي وفق معايير الجودة الشاملة: دراسة ميدانية لآراء الموجهين التربويين و المعلمين في مرحلة التعليم الأساسي الحلقة الأولى في محافظة دمشق
بواسطة: ابو شاهين، دلال احمد منشور: (2008) -
تدريب معلمي رياضيات المرحلة الثانوية الواقع .. والمأمول دراسة ميدانية
بواسطة: محمد، مصطفى عبدالسميع منشور: (1995)
