| LEADER |
04494nam a22002897a 4500 |
| 001 |
1673446 |
| 024 |
|
|
|3 10.33855/0905-025-002-009
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a الشمري، صادق كاظم جريو
|g Al-Shammari, Sadik Kadhem Jerio
|e مؤلف
|9 496815
|
| 242 |
|
|
|a Test-Wiseness And Its Relation To The Creative Self-Efficacy Of University Students
|
| 245 |
|
|
|a الحكمة الاختبارية وعلاقتها بفاعلية الذات الإبداعية لدى طلبة الجامعة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بابل - كلية التربية للعلوم الإنسانية
|c 2018
|g حزيران
|
| 300 |
|
|
|a 171 - 199
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The aim of the study is to assess t He relation between the test _ weisenes and the creative self _ Efficacy of Babylon university students , according to (milliman, et al ,1965) scale to mwasure the test _ wisenes , and (abbutt, 2010) to measure the creative self _ efficacy . the sample of study consists of (401) students of Babylon university.
|
| 520 |
|
|
|a يسعى البحث الحالي إلى تعرف العلاقة الارتباطية بين الحكمة الاختبارية وفاعلية الذات الإبداعية لدى طلبة الجامعة، ولذلك قامت الباحثة بتبني مقياس (Milliman, et al, 1965) للحكمة الاختبارية، وتبنى مقياس (abbutt, 2010) لفاعلية الذات الإبداعية، ومن ثم قامت الباحثة بالتحقق من صدق هذين المقياسين وثباتهما على عينة (401) طالب وطالبة جامعة بابل، اختيروا بالطريقة العشوائية، ومن ثم تم احتسبت درجات كل مقياس، وحللت البيانات إحصائيا باستعمال اختبار التائي لعينة واحدة، ولاختبار التائي لعينتين مستقلتين، ومعامل ارتباط بيرسون، ومربع كأي (كا2)، وتحليل التباين الثناني، واختبار (شيفيه) للمقارنة البعدية وخلص البحث إلى جملة من النتائج هي: 1- أن متوسط الحكمة الاختبارية لدى طلبة الجامعة كانت بدرجة أعلى من المتوسط الفرضي. 2- عدم وجود فروق معنوية بين الذكور والإناث في الحكمة الاختبارية. 3- أن هناك فروقا معنوية بين طلبة التخصص العلمي وطلبة التخصص الإنساني في الحكمة الاختبارية لمصلحة طلبة التخصص الإنساني. 4- أن هناك فروقا معنوية في الحكمة الاختبارية تعزي إلى تأثير التفاعل بين متغيري الجنس والتخصص. 5- أن متوسطات فاعلية الذات الإبداعية لدى طلبة الجامعة كانت بدرجة أعلى من المتوسط الفرضي 6- أن هناك فروقا معنوية بين الذكور والإناث في فاعلية الذات الإبداعية لمصلحة الذكور. 7- أن هناك فروقا معنوية بين طلبة التخصص العلمي وطلبة التخصص الإنساني في فاعلية الذات الإبداعية لمصلحة طلبة التخصص الإنساني. 8- أن هناك فروقا معنوية في فاعلية الذات الإبداعية تعزى إلى تأثير التفاعلي بين متغيري الجنس والتخصص. 9- أن قيمة معامل الارتباط بين الحكمة الاختبارية وفاعلية الذات الإبداعية ضعيفة ولا توجد دالة إحصائية بين المتغيرين.
|
| 653 |
|
|
|a طلبة الجامعات
|
| 653 |
|
|
|a الحكمة الاختبارية
|
| 653 |
|
|
|a فاعلية الذات الإبداعية
|
| 692 |
|
|
|a الحكمة الاختبارية
|a فاعلية الذات الإبداعية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 009
|e journal of Human Sciences
|f Maǧallaẗ bābil al-ʻulūm al-insāmiyyaẗ
|l 002
|m مج25, ع2
|o 0905
|s مجلة العلوم الانسانية
|v 025
|x 1992-2876
|
| 700 |
|
|
|9 496816
|a السعدى، مروة عبدالعباس عصفور
|q Alsaadi, Marwa Abdulabbas Asfour
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 0905-025-002-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 925890
|d 925890
|
