ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > قياس أداء المنظمات التعليمية ب...>الوصف

قياس أداء المنظمات التعليمية باستخدام بطاقة الأداء المتوازنة على وفق منظور الخارطة الاستراتيجية: رؤية مقترحة

العنوان بلغة أخرى: Measuring the Performance of Educational Organization by Using Overall Performance Card According to Strategy Map: As Proposed Vision
المصدر: مجلة جامعة كركوك للعلوم الإدارية والاقتصادية
الناشر: جامعة كركوك - كلية الإدارة والاقتصاد
المؤلف الرئيسي: العبيدي، فائق مشعل قدوري (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Aubaidy, Fayiq Mishal Khaddor
مؤلفين آخرين: الجنابي، كفاح عباس محيميد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 78 - 98
DOI: 10.32894/1913-007-002-004
ISSN: 2222-2995
رقم MD: 926052
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
المنظمات | أداء المنظمات | قياس الأداء | بطاقة الأداء المتوازنة | الخارطة الاستراتيجية | المؤسسات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أداء المنظمات التعليمية | بطاقة الأداء المتوازنة | الخارطة الاستراتيجية | Educational Institutions Performance | Comprehensive Scorecard | Strategy Map
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

64

حفظ في:
المستخلص: يعد موضوع قياس الأداء من المواضيع المهمة في فاعلية أداء المؤسسات التعليمية من خلال تحقيق التوازن بين العوامل القابلة للقياس الكمي أو للقياسات الأخرى وقد تكون مالية أو غير مالية لتقييم الأداء والربط مع الرؤية والرسالة الاستراتيجية لتحقيق النجاح للتعليم، إذ إن نظام الأداء المطبق حاليا يعتمد بالدرجة الأساسية على معايير ومؤشرات قياس الجودة التي أصبحت لوحدها غير كافية لتقييم الأداء في كل من الأجل القصير والطويل، الأمر الذي أوجب إدخال البعد الاستراتيجي في التقييم لمواجهة القصور في أنظمة الرقابة وتطوير أساليب جديدة لتقييم الأداء من خلال اعتماد بطاقة الأداء والخريطة الاستراتيجية التي هي أداة لتعريف الهدف. وعليه فإن تطبيق بطاقة الأداء المتوازن واستخدامها بشكل صحيح يسهل من عملية الابتعاد عن الأساليب التقليدية لقياس الأداء مثل مقارنة الموازنة المالية مع الأرقام الفعلية، والتي لا يغفلها مفهوم بطاقة الأداء المتوازن ولكنه يجعلها عنصرا من عناصر القياس العام.

The evaluation of the performance of educational organizations requires comprehensive and integrated parameters of financial indicators, non-financial performance evaluation and connectivity with that vision. Since the mission strategy has the main aspect of achieving the success of the education system. Accordingly, the system performance relies mainly on the basic criteria and indicators for measuring quality that has become insufficient to assess this performance in both short and long term. Furthermore, that has necessitated the introduction of the strategic dimension in the assessment to deal with the deficiencies in the control systems. Hence, in order to develop new methods to assess the performance of adopting of the strategy map, these tools have been all employed to address the target card.
ISSN: 2222-2995

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.