ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Les Difticultes Lexicales des...>الوصف

Les Difticultes Lexicales des Etudiants Yemenites en Francais Contribution a L'analysc de Lcurs Crrcurs Dans La production Ecrite

العنوان المترجم: The Lexical Difficulty of Yemeni Students in French Contribution to The Analysis of Writers in Written Production
المصدر: مجلة الآداب
الناشر: جامعة ذمار - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: Al-Agra, Aziz Ali (Author)
المجلد/العدد: ع7
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يونيو
الصفحات: 465 - 479
DOI: 10.35696/1915-000-007-016
ISSN: 2616-5864
رقم MD: 926109
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: IslamicInfo, HumanIndex
مواضيع:
اليمن | الأخطاء اللغوية | اللغة الفرنسية | القواميس ثنائية اللغة
كلمات المؤلف المفتاحية:
Erreur Lexicale | Semantique | Lexique | Contexte | Production Ecrite | Dictionnaire | Bilingue | Monolingue
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: لا تزال الأبحاث حول أخطاء المفردات اللغوية الذي يرتكبها متعلمو اللغة الفرنسية كونها لغة أجنبية في اليمن نادرة جدا حسب معرفتنا وذلك مقارنة بالأبحاث في المجالات اللغوية الأخرى.
تهدف هذه الدراسة إلى بحث أخطاء طلبة اللغة الفرنسية المستوى الرابع بجامعة ذمار وأثرها السلبي على النصوص المكتوبة. إن الهدف من اختيارنا لهذه العينة من الطلاب بهذا المستوى الدراسي هو إظهار المدى الذي يشكل الاختيار الخاطئ للمفردات عثرة كبيرة لدى هؤلاء الطلبة لقد استخدمت في هذا البحث دراسة منهجية مبنية على الوصل التحليلي. وقد تمثلت أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة في ارتكاب الطلاب لأخطاء في المفردات اللغوية بسبب العديد من العوامل منها تأثير اللغة الأم، وقلة المفردات الفرنسية، واستخدام القواميس ثنائية اللغة.

Les recherches sur les erreurs lexicales commises par des étudiants du FLE au Yémen restent, à notre connaissance, très rares par rapport à celles d'autres domaines de la linguistique réalisées dans ce pays. Le présent travail a pour objectif l'identification d’un type d’erreur lexicale commise régulièrement par nos étudiants de quatrième année de licence à l'université de Dhamar. Le choix d’un public de ce niveau d’enseignement est justifié par notre volonté de montrer à quel point l’erreur du choix erroné de lexique est effectivement difficile à éradiquer.
Nous avons adopté une démarche descriptive et interprétative en analysant quelques exemples, comme modèles, d’erreurs révélées dans les écrits des apprenants en français.

Research into vocabulary errors committed by learners of French as a foreign language in Yemen is still very rare compared to research in other language fields.
This study aims to examine the mistakes of students of the French language at Dhamar University and their negative impact on written texts. The reason for selecting this sample of students at this level of study is to show the extent to which the wrong choice of vocabulary is a major stumbling block for these students. I used a systematic study based on the analytical link in this research. The main finding of the study was that students make mistakes in the vocabulary due to many factors, including the influence of the mother tongue, the lack of French vocabulary, and the use of bilingual dictionaries.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2616-5864

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.