| LEADER |
04132nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1673636 |
| 024 |
|
|
|3 10.35696/1915-000-007-016
|
| 041 |
|
|
|a fre
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|9 496976
|a Al-Agra, Aziz Ali
|e Author
|
| 242 |
|
|
|a The Lexical Difficulty of Yemeni Students in French Contribution to The Analysis of Writers in Written Production
|
| 245 |
|
|
|a Les Difticultes Lexicales des Etudiants Yemenites en Francais Contribution a L'analysc de Lcurs Crrcurs Dans La production Ecrite
|
| 260 |
|
|
|b جامعة ذمار - كلية الآداب
|c 2018
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 465 - 479
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|f Research into vocabulary errors committed by learners of French as a foreign language in Yemen is still very rare compared to research in other language fields.\nThis study aims to examine the mistakes of students of the French language at Dhamar University and their negative impact on written texts. The reason for selecting this sample of students at this level of study is to show the extent to which the wrong choice of vocabulary is a major stumbling block for these students. I used a systematic study based on the analytical link in this research. The main finding of the study was that students make mistakes in the vocabulary due to many factors, including the influence of the mother tongue, the lack of French vocabulary, and the use of bilingual dictionaries.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 520 |
|
|
|d Les recherches sur les erreurs lexicales commises par des étudiants du FLE au Yémen restent, à notre connaissance, très rares par rapport à celles d'autres domaines de la linguistique réalisées dans ce pays. Le présent travail a pour objectif l'identification d’un type d’erreur lexicale commise régulièrement par nos étudiants de quatrième année de licence à l'université de Dhamar. Le choix d’un public de ce niveau d’enseignement est justifié par notre volonté de montrer à quel point l’erreur du choix erroné de lexique est effectivement difficile à éradiquer.\nNous avons adopté une démarche descriptive et interprétative en analysant quelques exemples, comme modèles, d’erreurs révélées dans les écrits des apprenants en français.
|
| 520 |
|
|
|a لا تزال الأبحاث حول أخطاء المفردات اللغوية الذي يرتكبها متعلمو اللغة الفرنسية كونها لغة أجنبية في اليمن نادرة جدا حسب معرفتنا وذلك مقارنة بالأبحاث في المجالات اللغوية الأخرى.\nتهدف هذه الدراسة إلى بحث أخطاء طلبة اللغة الفرنسية المستوى الرابع بجامعة ذمار وأثرها السلبي على النصوص المكتوبة. إن الهدف من اختيارنا لهذه العينة من الطلاب بهذا المستوى الدراسي هو إظهار المدى الذي يشكل الاختيار الخاطئ للمفردات عثرة كبيرة لدى هؤلاء الطلبة لقد استخدمت في هذا البحث دراسة منهجية مبنية على الوصل التحليلي. وقد تمثلت أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة في ارتكاب الطلاب لأخطاء في المفردات اللغوية بسبب العديد من العوامل منها تأثير اللغة الأم، وقلة المفردات الفرنسية، واستخدام القواميس ثنائية اللغة.
|
| 653 |
|
|
|a اليمن
|a الأخطاء اللغوية
|a اللغة الفرنسية
|a القواميس ثنائية اللغة
|
| 692 |
|
|
|b Erreur Lexicale
|b Semantique
|b Lexique
|b Contexte
|b Production Ecrite
|b Dictionnaire
|b Bilingue
|b Monolingue
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 الأدب
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Literature
|c 016
|e Arts
|f Al-ādāb
|l 007
|m ع7
|o 1915
|s مجلة الآداب
|v 000
|x 2616-5864
|
| 856 |
|
|
|u 1915-000-007-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 926109
|d 926109
|
