ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى توافر مهارات عمليات العلم...>الوصف

مدى توافر مهارات عمليات العلم الأساسية في كتاب العلوم للصف الخامس الأساسى : دراسة تحليلية لمحتوى كتاب العلوم للصف الخامس الأساسى فى سوريا

العنوان بلغة أخرى: The Availability Of The Basic Science Processes Skills In Science Book For Fifth Basic Grade : Analytical Study Of Science Book For Basic Fifth Grade In Syria
المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: الشبول، رحاب يوسف محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: صاصيلا، رانيا رياض (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج40, ع39
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الصفحات: 42 - 80
رقم MD: 926369
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
سوريا
الصف الخامس الأساسى
مهارات عمليات العلم الأساسية
العلوم
التعليم الأساسى
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات عمليات العلم الأساسية | التعليم الأساسى | العلوم | The Basic Science Processes Skills | Basic Education | Science
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: This search aimed at identifying the basic science processes skills, which should be included in science book for fifth grade, and detecting the availability of such skills in science book. Content analysis method, which is one of the descriptive approaches, was undertaken. A specific content analysis instrument was designed by the researcher. After verifying its validity and reliability, replications and percentages were calculated. The sample of the search consisted of all units in science book for fifth basic grade. The results of the search were as follows: A list of the basic science processes skills consisted of (8) skills and sub-skills. A significant variation in the percentage of the eight basic science skills included in science book. In addition, almost complete omission of communication skill, which was included with just (1%), whereas predication and measurement skills were included with (5%). Conclusion and observation skills were included with values higher than other skills (44.69% - 33.84%) consecutively. The other skills (using numbers, using temporal and spatial relations, classification) were included, with values of (3.98% - 3.76% - 3%) consecutively.

هدف البحث الحالي إلى تحديد مهارات عمليات العلم الأساسية التي ينبغي تضمينها في كتاب العلوم للصف الخامس الأساسي، ومن ثم الكشف عن مدى توافر تلك المهارات في كتاب العلوم للصف الخامس الأساسي، وقد اتبعت الباحثة أسلوب تحليل المحتوى الذي يعد أحد أساليب المنهج الوصفي، وقد صممت أداة تحليل محتوى خاصة لذلك؛ وتأكدت من صدقها وثبات نتائجها وفق خطوات البحث العلمي، ثم حسبت التكرارات والنسب المئوية للمعالجة الإحصائية، وتكونت عينة البحث من جميع وحدات كتاب العلوم للصف الخامس الأساسي، وتوصل البحث إلى النتائج الآتية: - قائمة بمهارات عمليات العلم الأساسية تشمل(8) ثمان مهارات علم أساسية، ولكل مهارة من هذه المهارات مجموعة من المهارات الفرعية. -تفاوت نسب ورود مهارات عمليات العلم الأساسية الثمانية في محتوى كتاب العلوم للصف الخامس الأساسي تفاوتا ملحوظاً، إضافة إلى إغفال شبه تام لمهارة الاتصال فقد وردت بنسبة (1%) فقط، في حين إن نسب ورود مهارتي التنبؤ والقياس (5%)، واحتلت مهارتي الاستنتاج والملاحظة أعلى النسب من باقي المهارات الأخرى والتي بلغت نسب ورودها على التتالي (44.69%، 33.84%)، أما مهارات (استخدام الأرقام والعلاقات الزمانية والمكانية والتصنيف) والتي بلغت نسب ورودها على التتالي (3.98%، 3.76%، 3%)

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.