ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى الوعي البيئي بظاهرة الاح...>الوصف

مستوى الوعي البيئي بظاهرة الاحتباس الحراري لدى معلمي العلوم في المرحلة الأساسية وعلاقته ببعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: The Level of Environmental Awareness of Global Warming Phenomena among Science Teachers at the Basic Stage and its Relation with Some Variables
المصدر: مجلة البلقاء للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة عمان الأهلية - عمادة الدراسات العليا والبحث العلمى
المؤلف الرئيسي: العياصرة، أحمد حسن علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ayasrah, Ahmad Hassan Ali
المجلد/العدد: مج20, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 33 - 48
DOI: 10.35875/1105-020-002-002
ISSN: 1684-0615
رقم MD: 927195
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
التعليم الأساسي | التربية البيئية | معلمو العلوم | ظاهرة الاحتباس الحراري | الوعي البيئي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية البيئية | الوعي البيئي | ظاهرة الاحتباس الحراري | معلم العلوم | Environmental Education | Environmental Awareness | Global Warming phenomena | Science Teacher
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

77

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تقصي مستوى الوعي البيئي بظاهرة الاحتباس الحراري لدى ملمي العلوم في المرحلة الأساسية في المدارس الحكومية التابعة لمديرية التربية والتعليم للواء ماركا في محافظة العاصمة، وعلاقته بكل من الجنس والتخصص والخبرة التدريسية. تكونت عينة الدراسة من (131) معلماً ومعلمة يدرسون العلوم للصفوف الأساسية من الرابع إلى الثامن في الفصل الثاني من العام الدراسي 2014/2015، ويمثلون نصف مجتمع الدراسة تقريبا، ولتحقيق هدف الدراسة جرى تطوير استبانة تكونت من (25) فقرة تم التأكد من صدقها وثباتها. أظهرت النتائج أن مستوى الوعي البيئي بظاهرة الاحتباس الحراري لدى معلمي العلوم في المرحلة الأساسية كان متوسطا، وأن مستوى الوعي البيئي بظاهرة الاحتباس الحراري هذا يختلف بفرق ذي دلالة إحصائية باختلاف الجنس، لصالح المعلمين الذكور، لكنه لا يختلف باختلاف كل من تخصص المعلم وخبرته التدريسية.

This study aims to identify the level of environmental awareness of the global warming phenomena among science teachers of the basic stage at the public schools in Marca Directorate of Education at the Capital Governorate. The study also seeks to identify the relation of teachers’ environmental awareness to gender, specialization, and experience. The sample consisted of 131 science teachers for the 4th to 8th basic grades and were selected during the 2nd semester of the academic year 2014/2015. It represented almost half of the study population. A questionnaire consisting of 25 items was developed, and both its validity and reliability were verified. The results showed that the level of science teachers' environmental awareness of the global warming phenomena was moderate. Also, they showed that there was a significant difference among the science teachers' environmental awareness of global warming due to gender differences in favor of males, whilst no significant difference was found due to the specialization and experience.
ISSN: 1684-0615

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.