| LEADER |
03407nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1674633 |
| 024 |
|
|
|3 10.35156/1869-000-033-044
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a معروف، فاخت
|q Maarouf, Fakhet
|e مؤلف
|9 465981
|
| 242 |
|
|
|a The Linguistically Disordered School Child Between the Family and The School
|
| 245 |
|
|
|a الطفل المتمدرس المضطرب لغويا بين الأسرة والمدرسة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
|c 2018
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 517 - 526
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تدور رحى هذه الدراسة حول أهمية البحث في إحدى العناصر الفاعلة في فهم الاضطراب اللغوي عند الطفل المتجسدة في كل من الأسرة والمدرسة؛ الأولى باعتبارها الحاضنة للتنشئة النفسية الاجتماعية للطفل، والثانية كمؤسسة مسؤولة عن اكساب المعارف للطفل، موازاة مع تكملة دور الأسرة في التربية. فتواجد الطفل في المدرسة يعني الحديث عن علاقة تفاعلية مستمرة بين الأسرة والمدرسة خاصة لما يتعلق الأمر بالطفل المضطرب لغويا؛ أين تتأثر العملية التواصلية وبالتالي التمدرس. وعليه يصبح من الأهمية بمكان الاهتمام بالعلاقة التفاعلية بين الأسرة والمدرسة في محاولة لفهم طبيعة التمثلات لدى الفاعلين في كل منهما.
|
| 520 |
|
|
|b The current study focuses on the importance of research in one of the factors in understanding the linguistic disorders in the child embodied in both family and school; the first as incubator of the child's psychosocial development; and the responsible institution for child's knowledge acquisition, in parallel with the completion of the role of the family in education. The presence of the child at school means talking about a continuous interaction between the family and the school, especially when it comes to the child who is confused linguistically; where affected the process of communication and thus schooling. By giving importance to the interactive relationship between the family and the school to understand the nature of the representations of the actors in each.
|
| 653 |
|
|
|a الأطفال
|a الأسرة
|a المدرسة
|a التمدرس
|a الاضطراب اللغوي
|
| 692 |
|
|
|a الاضطراب اللغوي
|a تمدرس الطفل
|a الأسرة
|a التمثلات
|a المدرسة
|b Language Disorders
|b School
|b Family
|b Representations
|b School Child
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 044
|e Journal El-Bahith in Human and Social Sciences
|f Mağallaẗ al-bāḥiṯ fī al-ՙulūm al-insāniyaẗ wa al-iğtimāՙiyyaẗ
|l 033
|m ع33
|o 1869
|s مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 000
|x 2600-6049
|
| 700 |
|
|
|a حولة، محمد
|g Haoula, Mohamed
|q Hawlah, Mohammed
|e م. مشارك
|9 465980
|
| 856 |
|
|
|u 1869-000-033-044.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 927241
|d 927241
|
