ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة العلاقة بين مهارات التفك...>الوصف

دراسة العلاقة بين مهارات التفكير البصرى والتحصيل في هندسة الفراكتال وتطبيقاتها لدى طلاب المرحلة الثانوية

العنوان المترجم: Studying the Relationship Between Visual Thinking Skills and Achievement in Fractal Geometry and Its Applications of Secondary Stage Students
المصدر: مجلة تربويات الرياضيات
الناشر: الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
المؤلف الرئيسي: العسيرى، أحمد محمد نصر الدين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بلطيه، حسن هاشم (مشرف), محمد، أسامة عبدالعظيم (مشرف), بدر، محمود إبراهيم محمد (مشرف)
المجلد/العدد: مج21, ع10
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أكتوبر
DOI: 10.21608/ARMIN.2018.81698
ISSN: 2090-0562
رقم MD: 927459
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
هندسة الفراكتال | التفكير البصرى | التحصيل الدراسى | المرحلة الثانوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

115

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث قياس الارتباط بين مهارات التفكير البصري والتحصيل في هندسة الفراكتال وتطبيقاتها لدى طلاب المرحلة الثانوية، من خلال الإجابة عن السؤال الرئيسي الآتي: هل يوجد ارتباط بين مهارات التفكير البصري والتحصيل في عندسة الفراكتال وتطبيقاتها لدى طلاب الصف الثاني الثانوي علمي؟ وتكونت مجموعة البحث من (30) طالبا وطالبة من طلاب الصف الثاني الثانوي علمي بمدرسة فهيمة بدوي الثانوية بإدارة السرو التعليمية بمحافظة دمياط، واستخدم الباحث البرنامج المقترح في هندسة الفراكتال وتطبيقاتها مدعوما بالأسطوانة التعليمية وأوراق عمل الطالب، وتم التأكد من فاعلية البرنامج المقترح من خلال أداتي البحث المتمثلتين في الاختبار التحصيلي في هندسة الفراكتال وتطبيقاتها واختبار مهارات التفكير البصري في هندسة الفراكتال، ومن أهم النتائج التي توصل إليها البحث يوجد ارتباط إحصائي طردي قيمته (0.5) بين درجات الطلاب في التطبيقين البعديين لاختباري مهارات التفكير البصري والتحصيل في هندسة الفراكتال وتطبيقاتها.

The present study aimed at investigating the correlation between visual thinking skills and achievement in fractal geometry and its applications. The study was seeking to answer a major question: Is there a correlation between visual thinking skills and achievement in fractal geometry and its applications? Subjects in this study were second-year secondary school students studying at Fahema Badawy secondary school at Damitta governorate, El-Serw region. They were randomly selected to represent the sample of the study. An achievement test and a visual thinking skills test were designed by the researcher and were used as pre-post tests to measure the students’ achievement and visual thinking skills before and after the treatment. A proposed program was designed by the researcher to be used in developing the students' achievement and visual thinking skills. The participants (30 students) studied fractal geometry according to the proposed program. Results of the study showed that there was a statistically positive correlation equals (0.5) between the students' grades in the post applications of visual thinking skills and achievement tests.
ISSN: 2090-0562

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.