ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج مقترح في هندسة ا...>الوصف

فاعلية برنامج مقترح في هندسة الفراكتال وتطبيقاتها في تنمية التحصيل ومهارات التفكير البصرى لدى طلاب المرحلة الثانوية

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Proposed Program in Fractal Geometry and Its Applications on The Development of Achievement and Visual Thinking Skills for Secondary Stage Students
المصدر: مجلة تربويات الرياضيات
الناشر: الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
المؤلف الرئيسي: العسيرى، أحمد محمد نصر الدين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بلطيه، حسن هاشم (مشرف) , محمد، أسامة عبدالعظيم (مشرف) , بدر، محمود إبراهيم محمد (مشرف)
المجلد/العدد: مج21, ع11
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 341 - 366
DOI: 10.21608/ARMIN.2018.81746
ISSN: 2090-0562
رقم MD: 927483
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تدريس الرياضيات | هندسة الفراكتال | التحصيل الدراسى | التفكير البصرى | المرحلة الثانوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

114

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث قياس فاعلية برنامج مقترح في هندسة الفراكتال وتطبيقاتها في تنمية التحصيل ومهارات التفكير البصري لدى طلاب المرحلة الثانوية، من خلال الإجابة عن الإجابة عن السؤال الرئيسي الآتي: ما فاعلية برنامج مقترح في هندسة الفراكتال وتطبيقاتها في تنمية التحصيل ومهارات التفكير البصري لدى طلاب الصف الثاني الثانوي علمي؟، وتكونت مجموعة البحث من (30) طالبا وطالبة من طلاب الصف الثاني الثانوي علمي بمدرسة فهيمة بدوي الثانوية بإدارة السرو التعليمية بمحافظة دمياط، واستخدام الباحث البرنامج المقترح في هندسة الفراكتال وتطبيقاتها مدعوما بالأسطوانة التعليمية وأوراق عمل الطالب وتم التأكد من فاعلية البرنامج من خلال أداتي البحث المتمثلتين في الاختبار التحصيلي في هندسة الفراكتال وتطبيقاتها واختبار مهارات التفكير البصري في هندسة الفراكتال، ومن أهم النتائج التي توصل إليها البحث، يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات الطلاب في القياسين القبلي والبعدي للتحصيل في هندسة الفراكتال وتطبيقاتها لصالح القياس البعدي، يوجد فرق دال إحصائيا عد مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات الطلاب في القياسين القبلي والبعدي لمهارات التفكير البصري في هندسة الفراكتال لصالح القياس البعدي.

The present study aimed at investigating the effectiveness of a proposed program in developing second year secondary school students' achievement and visual thinking skills of fractal geometry and its applications. The study was seeking to answer a major question: how far can the proposed program of fractal geometry and its applications develop second year secondary school students' visual thinking skills and increase their achievement in geometry? Subjects in this study were second-year secondary school students studying at Fahema Badawy secondary school at Damitta governorate, El-Serw region. They were randomly selected to represent the sample of the study. An achievement test and a visual thinking skills test were designed by the researcher and used as pre-post tests to measure the students' skills before and after the treatment A proposed program was designed by the researcher to be used in developing the students' achievement and visual thinking skills. The participants (30 students) studied fractal geometry according to the proposed program. Results of the study showed that there was a statisticllay significant difference at (0.01) in pre-post achievement tests in favour of the post test. Also there was a statistically significant difference at (0.01)in pre-post visual thinking skills tests in favour of the post test.
ISSN: 2090-0562

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.