| LEADER |
04726nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1674943 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a برني، لطيفة
|q Burni, Latifah
|e مؤلف
|9 478924
|
| 242 |
|
|
|a Empowerment in the university and its relation to the assumption of the university professor for administrative positions
|
| 245 |
|
|
|a التمكين بالجامعة وعلاقته بتولي الأستاذة الجامعية للمناصب الإدارية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة زيان عاشور بالجلفة
|c 2017
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 236 - 249
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a بعض التمحيص في مختلف تقارير البرنامج الإنمائي للأمم المتحدة، تنكشف معالم أوسع لمفاهيم التنمية البشرية وأبعادها ومدى مساهمة تمكين المرأة العاملة في ذلك، بمنحها القوة والمعلومات وتحسين ظروفها وتقديم كل أشكال الدعم والمساندة اللازمين لأداء مهامها، مما يجعل العمل بالنسبة لها أكثر قيمة ومعنى ويرفع من كفاءتها وجدارتها، بما يمكن أن يعزز من دوافع العمل لديها ودرجة تأثيرها فيه. غير أن كل ذلك بالنسبة للأستاذة الجامعية قد يعني لها مزيد من الأعباء الاجتماعية والمتاعب المهنية على حساب وظيفتها التدريسية ورسالتها العلمية، ناهيك عن رغبتها في تولي مناصب إدارية وقيادية. وفي هذا السياق جاءت هذه الدراسة بهدف تحديد ذلك التلازم السببي بين رغبة الأستاذة الجامعية في تولي لمناصب إدارية من جهة، والمساعي الرامية لإرساء قواعد التمكين بالجامعة ضمن سياق نظرية التنمية البشرية. وقد توصلت هذه الدراسة لوجود ارتباط يفسر ذلك التلازم، وقدمت في ذلك توصيات تتعلق باتخاذ مزيد من الإجراءات الإدارية خصوصاً التي تجسد من خلالها التمكين الإداري. وتشجيع الأستاذة على أن تتولى المناصب الإدارية إلى جانب التدريس على الرغم من كونه نوع من صراع الأدوار الأكاديمية، العلمية، الأسرية، الاجتماعية خصوصاً.
|b After audit of UNDP report, Broader Concepts on Human Development and its dimensions are Revealed, and the Contribution of working woman empowerment in it; ; with given her the force and information, improving her circumstance, and providing support to perform her tasks. All that will make the work more valuable and meaning, also its upload her competence and impact. But all that to the university professor may mean more social burdens and professional trouble at the expense of her teaching function and her scientific message, as well as her desire to hold managerial and leadership positions. In this context, the aim of this study is to define the relation between desires of university professor to hold managerial positions and the empowerment In university. This study results that there is relation explain this conjugation, and it recommended to take more administrative procedures specially those that relate with structural empowerment, and encourage professor to hold managerial positions besides teaching, despite that being a kind of conflict of academic, scientific, family, and social roles in particular.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a أعضاء هيئة التدريس
|a التمكين الإداري
|a تمكين المرأة
|a المناصب الإدارية
|
| 692 |
|
|
|a التمكين الإداري
|a التمكين النفسي
|a تولي المرأة للمناصب الإدارية
|a الدوافع
|a المثبطات
|b Structural Empowerment
|b Psychological Empowerment
|b Women's Managerial Positions
|b Motivations
|b Disincentives
|
| 700 |
|
|
|9 456225
|a شيراز، حايف سى حايف
|q Shiraz, Hayef Si Hayef
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|a اليمين، فالتة
|g Liamine, Falta
|e م. مشارك
|9 287789
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 050
|e Journal of Law and Human Sciences
|l 990
|m مج10, ملحق
|o 0767
|s مجلة الحقوق والعلوم الإنسانية
|v 010
|x 1112-8240
|
| 856 |
|
|
|u 0767-010-990-050.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 927647
|d 927647
|
