| LEADER |
05590nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1675237 |
| 024 |
|
|
|3 10.36024/1248-038-002-001
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a الخطيب، أحمد
|g Al Khateeb, Ahmed
|e مؤلف
|9 455281
|
| 242 |
|
|
|a To assess the degree of application of good governance standards in Jordanian universities
|
| 245 |
|
|
|a تقدير درجة تطبيق معايير الحوكمة الرشيدة في الجامعات الأردنية
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Applying Rational Governance Standards in Jordan Universities
|
| 260 |
|
|
|b اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
|c 2018
|g آذار
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 15
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسات إلى تقدير درجة تطبيق معايير الحوكمة الرشيدة في الجامعات الأردنية، وتكونت عينة الدراسة من جميع أفراد مجتمع الدراسة والمكون من رؤساء الجامعات الأردنية ونوابهم وعمداء الكليات ونوابهم ورؤساء الأقسام العلمية، وبهدف جمع المعلومات فقط تم تطوير استبانة تكونت من (35) فقرة تم إدراجها ضمن خمسة مجالات. وقد أجابت الدراسة على السؤالين الآتيين: 1. ما درجة تطبيق معايير الحوكمة الرشيدة في الجامعات الأردنية؟ 2. هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (& 0.05) بين استجابات عينة الدراسة في تقدير درجة معايير الحوكمة الرشيدة في الجامعات الأردنية تبعا لمتغيرات (الجامعة، الموقع الأكاديمي، التخصص، الجنس، سنوات الخبرة؟). وقد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: 1. للإجابة عن السؤال الأول تبين أن مجال التشريعات والقوانين والأنظمة والتعليمات قد احتل المرتبة الأولى وبدرجة كبيرة وجاء مجال صناعة القرار في المرتبة الأخيرة. 2. وللإجابة عن السؤال الثاني تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات أفراد العينة تعزي لاختلاف متغير الجامعة وذلك لصالح الجامعات الحكومية، كما تبين وجود فروق دالة إحصائيا تعزي لمتغير الموقع الأكاديمي وذلك لصالح متغيرات ذوي الموقع الأكاديمي الأعلى، كما تبين عدم وجود فروق دالة إحصائيا تعزي لاختلاف متغير التخصص ومتغير الجنس. وقد توصلت الدراسة إلى عدد من التوصيات كان منها: 1. متابعة تطبيق معايير الحوكمة الرشيدة في الجامعات الأردنية الخاصة من خلال قوانين وأنظمة خاصة. 2. إشراك جميع عناصر العملية الإدارية في الجامعات الأردنية في عملية صناعة القرار.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to assess the degree of applying rational governance standards in Jordan universities. The study population and sample are the same. The study sample (population) Consists of University presidents, deans and their assistants and Chairman's of departments. A questionnaire has been developed with (35) items distributed and (5) domains. The study answered the following two questions: 1. What is the degree of applying rational governance standards of Jordan universities? 2. Are there any significant differences (& 0.05) between the responses of sample individuals in the assessment of rational governance standards due to the variables (university, academic position, specialty, sex, and experience)? The study findings: 1. The domains: Legislations, Laws, systems and instruction got the first rank with a high degree. The domain of making decisions got the last rank. 2. There are significant differences in the assessment of sample individuals due to the variable of Universities and the benefit of state Universities. There are also other differences due to academic position for the benefit of higher positions. There are no significant differences due to the variables of Sex and specialty. The study recommends: 1. To follow up of the application of rationale governance at Jordan Universities Through laws and private Systems. 2. All individual of administrative parties process should participate in decision making in Jordan Universities.
|
| 653 |
|
|
|a الجامعات
|a الإدارة الجامعية
|a الحوكمة الرشيدة
|a الشفافية
|a المساءلة
|a المشاركة
|a الجامعات الأردنية
|
| 692 |
|
|
|a معايير الحوكمة الرشيدة الشفافية
|a المساءلة
|a المشاركة
|b Rational Governance Standards
|b Transparency
|b Accountability Participation
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e Journal of the Association of Arab Universities for Research in Higher Education
|f Maǧallaẗ ittiḥād al-ǧami’āt al-’arabiyyaẗ
|l 002
|m مج38, ع2
|o 1248
|s مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
|v 038
|x 6549-1680
|
| 856 |
|
|
|u 1248-038-002-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 928006
|d 928006
|
