| LEADER |
06039nam a22002897a 4500 |
| 001 |
1675572 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MFES.2018.105163
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a المسعود، طارق عبيد
|g Almasoud, Tareq Obaid
|e مؤلف
|9 488935
|
| 242 |
|
|
|a The Impact of Using Google Educational Applications in The Development of Performance of Some of The Skills of Education Technology Students at The College of Basic Education in Kuwait and The Development of The Trend Towards It
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام تطبيقات جوجل التربوية في تنمية الأداء لبعض المهارات لدى طلاب تكنولوجيا التعليم في كلية التربية الأساسية بالكويت وتنمية الاتجاه نحوها
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية
|c 2018
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 152 - 173
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام تطبيقات جوجل التربوية في تنمية الأداء المهارى لدى طلاب تكنولوجيا التعليم في كلية التربية الأساسية وتنمية الاتجاه نحوها. اعتمدت هذه الدراسة على المنهج شبه التجريبي؛ حيث تم تصميم التجربة باستخدام مجموعتين: الأولي تجريبية (20) طالبا تم تدريبها على تطبيقات جوجل التربوية لتنمية الأداء المهارى، والثانية ضابطة (20) طالبا لم يتم تدريبها على تطبيقات جوجل التربوية. ويعزي الفرق بين المجموعتين إلى المتغير المستقل وهو تطبيقات جوجل التربوية. تم إعداد برنامج تدريبي مقترح قائم على تطبيقات جوجل التربوية لتنمية الأداء المهارى لدى الطلاب في ضوء قائمة الأداء المهارى المتوقع منهم، وتم إعداد بطاقة ملاحظة الأداء المهارى واختبار الاتجاه نحو تطبيقات جوجل التربوية. بعد تطبيق البرنامج المقترح على المجموعة التجريبية وتطبيق أداتي الدراسة على المجموعتين قبل وبعد التجربة توصلت الدراسة إلى أنه توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية قبل وبعد تطبيق البرنامج لصالح الأداء المهارى البعدي وكذلك اختبار الاتجاه. كما توصلت الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبي، ويعزي ذلك إلى الأثر الإيجابي لتطبيقات جوجل التربوية على تحسين الأداء المهارى وتنمية الاتجاهات الإيجابية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم بكلية التربية الأساسية.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to identify the impact of the use of Google educational applications in the development of the skillful performance of students of educational technology in the Faculty of Basic Education and development of the Attitudes towards it. The study was based on the semi-experimental method. The experiment was designed using two groups: the first experimental (20) students were trained on the Google educational applications for the development of skill performance, and the second officer (20) students have not been trained on Google educational applications. The difference between the two groups is due to the independent variable Google educational applications. A training program was developed based on the Google educational applications to develop the skill performance of students in light of the list of performance and skills expected of them; and prepared a card performance observation skills and test the Attitudes towards Google educational applications. After applying the proposed program to the experimental group and applying the study tools to both groups before and after the experiment, the study found that there are statistically significant differences between the mean scores of the experimental group before and after the application of the program in favor of the post-skill performance as well as the trend test. The study also found that there are statistically significant differences between the experimental group and the experimental group for the benefit of the experimental group. This is due to the positive effect of Google educational applications on improving the skill performance and developing positive attitudes among the students of the educational technology at the Faculty of Basic Education.
|
| 653 |
|
|
|a تطبيقات جوجل التربوية
|a الأداء المهارى
|a الاتجاهات
|a طلاب تكنولوجيا التعليم
|a كلية التربية الأساسية بالكويت
|
| 692 |
|
|
|a تطبيقات جوجل التربوية
|a الأداء المهارى
|a الاتجاهات
|b Educational Google Apps
|b Skills Performance
|b Attitudes
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 008
|m مج34, ع8
|o 0081
|s مجلة كلية التربية
|v 034
|x 1110-2292
|
| 700 |
|
|
|a العتيبي، نوال نهار
|q Alotaibi, Nawal Nahar
|e م. مشارك
|9 488939
|
| 700 |
|
|
|9 408203
|a الجبر، حامد سعيد سعد
|g Aljabr, Hamed Saaed
|q Aljabr, Hamed Said Saad
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|9 488938
|a المسعود، فوزية عبيد
|g Al-Masoud, Fawzyah A.
|q
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 0081-034-008-006.pdf
|n https://mfes.journals.ekb.eg/article_105163.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 928372
|d 928372
|
