ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مهارات التفكير المستقبلي لدى ا...>الوصف

مهارات التفكير المستقبلي لدى الطلبة الموهوبين وغير الموهوبين : دراسة مقارنة

العنوان بلغة أخرى: Future Thinking Skills among Gifted and Non - Gifted Students - A Comparative Study
العنوان المترجم: Future Thinking Skills of Talented and Non-Gifted Students: A Comparative Study
المصدر: مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة القدس المفتوحة
المؤلف الرئيسي: الدرابكة، محمد مفضي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Darabkeh, Mohammed Mufadi
المجلد/العدد: مج8, ع23
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: آب
الصفحات: 57 - 67
DOI: 10.33977/1182-008-023-005
ISSN: 2307-4647
رقم MD: 928943
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس المعرفي | مهارات التفكير | الطلاب الموهوبين | التفكير المستقبلي
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات التفكر المستقبلي | الموهوبين | غير الموهوبين | Future Thinking Skills | Gifted Students | Non Gifted Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

884

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى مهارات التفكير المستقبلي لدى عينة من الطلبة الموهوبين والطلبة غير الموهوبين، وتكونت عينة الدراسة من (70) طالباً من الصف العاشر الاساسي. تم اختيارهم بالطريقة القصدية موزعين على مجموعتين، المجموعة الاولى تكونت من (35) طالبا موهوباً من مدرسة الملك عبدالله الثاني للتميز التابعة لمديرية التربية والتعليم في عجلون، وتألفت المجموعة الثانية من (35) طالبا غير موهوب من مدرسة عجلون الثانوية، والمسجلين خلال العام الدراسي 2016 / 2015 ، واستخدم الباحث المنهج الوصفي لأغراض الدراسة، كما استخدم مقياس مهارات التفكير المستقبلي كأداة للدراسة. وتوصلت الدراسة إلى نتائج تفيد بأن مستوى مهارات التفكير المستقبلي لدى الطلبة الموهوبين كان مرتفعاً، في حين كان متوسطا لدى الطلبة غير الموهوبين، كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى مهارات التفكير المستقبلي بين الموهوبين وغير الموهوبين لصالح الموهوبين.

This study aimed at investigating the level of the future thinking skills among a sample of gifted and non - gifted students. The sample consisted of 70 students at the 10th grade who were intentionally selected and divided into two groups. The first group consisted of 35 gifted students at King Abdullah II school for Excellence, which is affiliated to the Directorate of Education in Ajloun. The second group consisted of (35) non - gifted students at Ajloun Secondary School. The study was conducted during the academic year 2015/ 2016. The Researcher used the descriptive research method for the purposes of the study, in addition to a scale as an instrument for the study, to measure the skills of future thinking. The study showed that the level of future thinking skills among gifted students was high, while the level of future thinking skills among non - gifted students was moderate. Moreover, the results revealed that there were statistically significant differences in the levels of future thinking skills among gifted and non -gifted students, in favor of the gifted students.
ISSN: 2307-4647

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.