| المستخلص: |
يهدف البحث إلى التعرف على تأثير برنامج أنشطة حركية بمصاحبة الموسيقى التربوية في الثراء الحركي واللغوي لأطفال الروضة، وتم استخدام المنهج التجريبي بطريقة المجموعات المتكافئة، وتكونت عينة البحث من (75) طفلاً، عمرهم الزمني 5.8 ± 0.35 سنة ووزنهم 22.3 ± 1.9 كجم وطولهم 1.14 ± 0.043 متر ومؤشر كتلتهم 17.2 ± 1.6 كجمم متر2. وصمم الباحث مقياس ثراء حركي وآخر لغوي لمعرفة حجم التأثير لتطبيق برنامج الأنشطة الحركية لمدة 6 أسابيع على المجموعة التجريبية وتم استخدام المعالجة التالية (المتوسط – الانحراف المعياري – معامل الالتواء – اختبارات – نسب التغير – حجم التأثير). وكانت أهم الاستخلاصات ان مستوى حجم تأثير برنامج أنشطة المهارات الحركية كبير في الثراء اللغوي والحركي، وأعلى نسبة تغير في مقياس الثراء الحركي في مقارنة القياسات البعدية كانت التحكم والسيطرة. وكانت أهم التوصيات تعميم منهجية برنامج أنشطة المهارات الحركية على رياض الأطفال العربي واللغات، استخدام مقياس الثراء الحركي ومقياس الثراء اللغوي في التقييم الحركي واللغوي لأطفال ما قبل المدرسة، إنتاج فيديوهات موسيقى تربوية عربية على قناة يتوتيوب.
The research was designed to identify the effect of the program of motor activities accompanied by educational music on the motor and linguistic richness of preschool children. The experimental method was used in the manner of equal groups. The research sample consisted of 75 children with a mean age of 5.8 ± 0.35 years, weight was 22.3 ±1.9 kg, length was 1.14 ± 0.043 meters and BMI 17.2 ± 1.6 kg / m 2. The researcher designed a motor richness scale and a linguistic parameter to determine the effect of the program of motor activities for 6 weeks on the experimental group and the following Statistical equations were used (mean, standard deviation, Coefficient of Variance, T test, ratios, effect size). The most important conclusions were that the level of effect size of the motor skills activities program was significant in linguistic and motor richness, and the highest measure of motor wealth was in motor control variables. The most important recommendations were the dissemination of the methodology of the program of motor skills activities on Arab and languages kindergartens, the use of the motor richness scale and the measure of linguistic richness in the motor and linguistic assessment of pre-school children, producing Arabic educational music videos on YouTube channel.
|
