ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج إرشادي لأمهات ال...>مارك
يجب تسجيل الدخول أولا

فعالية برنامج إرشادي لأمهات التلميذات ذوات الصعوبات الانفعالية في تنمية مهارات ما وراء الانفعال وإدارة الذات لدى بناتهن بمحافظة الطائف

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Counseling Program for Mothers of Students with Emotional Disabilities to Develop their Meta-Emotion Skills and Self-Management in the Girls of Taif
المصدر: مجلة التربية الخاصة والتأهيل
الناشر: مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل
المؤلف الرئيسي: وهدان، سربناس ربيع عبدالنبي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Whadan, Serbans Rabie Abdelnabi
مؤلفين آخرين: علي، عبير حسن أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع23
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: مارس
الصفحات: 265 - 339
DOI: 10.21608/SERO.2018.91675
ISSN: 2314-8608
رقم MD: 930310
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج الإرشادية | أمهات الطلاب | علم النفس التربوى | السلوكيات الانفعالية | محافظة الطائف | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج إرشادى | مهارات ما وراء الانفعال | مهارات إدارة الذات | الصعوبات الانفعالية | Counseling Program | Meta-Emotion Skills | Self-Management | Emotional Disabilities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

219

حفظ في:
LEADER 05820nam a22002657a 4500
001 1677248
024 |3 10.21608/SERO.2018.91675 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a وهدان، سربناس ربيع عبدالنبي  |g Whadan, Serbans Rabie Abdelnabi  |e مؤلف  |9 408159 
245 |a فعالية برنامج إرشادي لأمهات التلميذات ذوات الصعوبات الانفعالية في تنمية مهارات ما وراء الانفعال وإدارة الذات لدى بناتهن بمحافظة الطائف 
246 |a The Effectiveness of Counseling Program for Mothers of Students with Emotional Disabilities to Develop their Meta-Emotion Skills and Self-Management in the Girls of Taif 
260 |b مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل  |c 2018  |g مارس 
300 |a 265 - 339 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a  استهدف البحث الكشف عن فعالية برنامج إرشادي لأمهات التلميذات ذوات الصعوبات الانفعالية في تنمية مهارات ما وراء الانفعال وإدارة الذات لدى بناتهن بمحافظة الطائف، طبق البحث على عينة قوامها (١٠) تلميذات من ذوات الصعوبات الانفعالية، تم تقسيم العينة إلى مجموعتين تجريبية وضابطة بالتساوي، وتم تطبيق الأدوات التالية: (مقياس ستانفورد بينيه للذكاء، مقياس الصعوبات الانفعالية - اختبار المسح النيرولوجى السريع - مقياس تقدير سلوك التلميذ لفرز حالات التلاميذ ذوى صعوبات التعلم - مقياس تقدير سلوك التلميذ لفرز حالات التلاميذ ذوى صعوبات التعلم - قائمة ملاحظة سلوك الطفل - مقياس مهارات ما وراء الانفعال - مقياس مهارات إدارة الذات - استمارة ملاحظة - مقياس فعالية الإجراءات التجريبية للبرنامج- البرنامج الإرشادي)، تم تعرض أمهات المجموعة التجريبية للبرنامج الإرشادي على مدى (٩) أسابيع تقريبا، تكون البرنامج التدريبي من (٣٤) جلسة بواقع (٤) جلسات أسبوعيا لمدة (٥٠) وتراوحت فترة الراحة التي تستغرقها الجلسة الواحدة ما بين (٥ - ١٠) دقائق، ولمعالجة النتائج والتحقق من صحة الفروض تم استخدام اختبار مان ويتني، اختبار ويلكوكسون، وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في مهارات ما وراء الانفعال وإدارة الذات في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في مهارات ما وراء الانفعال وإدارة الذات في القياسين البعدي والتتبعي. 
520 |b The current research aimed to investigate the effectiveness of counseling program for mothers of students with emotional disabilities to develop their meta-emotion skills and self-management in the girls of Taif. The sample consisted of (10) students with emotional difficulties, and was divided into two experimental and the control group, The following tools were used: (Stanford Biniet Scale of Intelligence, Emotional Disabilities Scale- The Quick Neurological Screening test (QNST), - Student Behavior Assessment Scale for Learning Disabilities - Child Behavior Assessment List - Emotional Skills Scale - Self-Management Skills Scale - Note Form - Effectiveness Measure of Program Experimental Procedures – The Counseling Program) ,The experimental group was exposed to the Counseling program approximately (9) weeks. The training program consisted of (34) sessions with (4) sessions per week for (50). Every session (5-10) minutes. , Mann-Whitney and Wilcoxon were used to analyze the data. Findings indicated, there are statistically significant differences between the mean of the rank of experimental group and the control group in the following in the skills of Meta-Emotion and self-management in post- measurement towards the experimental group. There are no statistically significant differences between the mean of the rank of the experimental group in the skills of Meta-Emotion and self-management in post- measurement and delayed post- measurement. 
653 |a البرامج الإرشادية  |a أمهات الطلاب  |a علم النفس التربوى  |a السلوكيات الانفعالية  |a محافظة الطائف  |a السعودية 
692 |a برنامج إرشادى  |a مهارات ما وراء الانفعال  |a مهارات إدارة الذات  |a الصعوبات الانفعالية  |b Counseling Program  |b Meta-Emotion Skills  |b Self-Management  |b Emotional Disabilities 
700 |a علي، عبير حسن أحمد  |g Ali, Abeer Hassan Ahmed  |e م. مشارك  |9 408158 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 007  |e Journal of Special Education and Rehabilitation  |f Maǧallaẗ Al-Tarbiyyaẗ Al-H̲āṣaẗ wa Al-Tā’‎hīl  |l 023  |m مج6, ع23  |o 1235  |s مجلة التربية الخاصة والتأهيل  |t   |v 006  |x 2314-8608 
856 |n https://sero.journals.ekb.eg/article_91675.html  |u 1235-006-023-007.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 930310  |d 930310 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.