ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى تضمين كتب العلوم للمرحلة ا...>الوصف

مدى تضمين كتب العلوم للمرحلة الأساسية العليا لمهارات القرن الحادي والعشرين

العنوان بلغة أخرى: The Embedded 21st century skills Embedded in the Grades7-9 Scientific Text Books
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: حجة، حكم رمضان حسين (مؤلف)
المجلد/العدد: مج45, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: آب
الصفحات: 163 - 178
DOI: 10.35516/0102-045-003-011
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 930542
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
المقررات الدراسية | مناهج العلوم | التعليم الأساسى | المهارات التربوية | فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
مناهج العلوم | مهارات القرن الحادي والعشرين | التقييم | Science curriculum | 21st century skills | Assessment
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

320

حفظ في:
المستخلص: This study aim to investigate 21st century skills embedded in the grades 7-9 scientific text books. The research developed an analyses survey depending on 21st century skills literature. This survey was used to analyzed science text books objectives, content, activities, and assessment tools. The content results indicated that grades 7-9 science text books weakly integrate 21st century skills. Where these text books do not integrate any of ICT and leadership skills.

هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء مدى تضمين كتب العلوم للمرحلة الأساسية للصفوف من (7-9) في فلسطين لمهارات القرن 21الرئيسية والفرعية، وتم تطوير أداة تحليل هي استمارة تحليل للمحتوى تتضمن مهارات القرن، وتم تحديد وجود المهارات في المحتوى من خلال ما تشير إليه كل من الأهداف وفقرات المحتوي، والأنشطة العملية والنظرية، وأسئلة التقويم إلى أي من المؤشرات الواردة في استمارة التحليل التي يمكن استخدامها للدلالة على وجود المهارات، وتم حساب النسبة المئوية لها من إجمالي قائمة المؤشرات الواردة في استمارة التحليل. وقد أشارت النتائج إلى تدني تضمين كتب العلوم لمهارات القرن 21 الرئيسية والفرعية، وعدم تضمينها لمهارات أخرى منها استخدام التكنولوجيا والمبادرة والتوجه الذاتي، والقيادة والمسؤولية.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.