العنوان بلغة أخرى: |
Situational Regret and its Relation to the Vitality of Conscience Among University Students |
---|---|
المصدر: | مجلة البحوث التربوية والنفسية |
الناشر: | جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية |
المؤلف الرئيسي: | محمد، محمد عباس (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mohammed, Mohammed Abbas |
المجلد/العدد: | ع58 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
العراق |
التاريخ الميلادي: |
2018
|
الصفحات: | 353 - 383 |
DOI: |
10.52839/0111-000-058-014 |
ISSN: |
1819-2068 |
رقم MD: | 930674 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
الندم | حيوية الضمير | طلبة الجامعة
|
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
LEADER | 04530nam a22002537a 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 1677590 | ||
024 | |3 10.52839/0111-000-058-014 | ||
041 | |a ara | ||
044 | |b العراق | ||
100 | |a محمد، محمد عباس |g Mohammed, Mohammed Abbas |e مؤلف |9 310242 | ||
245 | |a الندم الموقفي وعلاقته بحيوية الضمير لدى طلبة الجامعة | ||
246 | |a Situational Regret and its Relation to the Vitality of Conscience Among University Students | ||
260 | |b جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية |c 2018 | ||
300 | |a 353 - 383 | ||
336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
520 | |a يهدف البحث الحالي التعرف على مستوى الندم الموقفي ومستوى حيوية الضمير لدى طلبة الجامعة، وكذلك التعرف على دلالة الفروق على وفق متغير النوع (ذكور – إناث)، فضلا عن العلاقة الارتباطية بين المتغيرين، ومن أجل التحقق من ذلك فقد قام الباحث بتبني مقياس الندم الموقفي المعد من قبل (الأنصاري 2001) والمعدل على البيئة العراقية لطلبة الجامعة من قبل (البدراني 2006)، إذ بلغ عدد فقراته بصيغتها النهائية (31) فقرة، وتبني مقياس حيوية الضمير المعد من قبل (كوستا وماكري 1992)، والمعرب من قبل (القيسي 2013)، إذ بلغ عدد فقراته بصيغتها النهائية (35) فقرة، وقد تم التأكد من خصائصها السايكومترية وتم تطبيق الأداتين على عينة بلغت (120) طالب وطالبة، تم اختيارهم من ثلاث كليات في الجامعة المستنصرية هي: (كلية العلوم، وكلية الآداب، وكلية التربية) للعام الدراسي 2016-2017 وأظهرت نتائج البحث الآتي 1- إن عينة البحث من طلبة الجامعة لديهم ندم موقفي. 2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين (الذكور والإناث) في الندم الموقفي. 3- أن عينة البحث من طلبة الجامعة يتمتعون بحيوية الضمير. 4- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين (الذكور والإناث) في حيوية الضمير ولصالح الذكور. 5- أظهرت نتائج التحليل الإحصائي وجود علاقة ارتباطية دالة بين متغيري البحث الحالي الندم الموقفي وحيوية الضمير تبعا للعينة ككل. | ||
520 | |b The research seeks to identify situational regret and its relation to the vitality of conscience among university students, identify the significant differences in regard with students’ gender, and identify if there is a correlation between situational regret and the vitality of conscience. To do this, two scales were adopted; one to measure situational regret consisted of (31) items, which was designed by (Al-badrani, 2006), besides, costa and macrys’ (1992) scale that translated in Arabic language by (Al-qaisy, 2013). It composed of (35) items. Total of (120) male and female students were collected from three-different colleges (science, arts, and education) at the Al-mustansiriyah University for the Academic Year (2016-2017). The findings revealed no significant differences between male and female student in regard of situational regret, male students showed a significant differences comparing to females in regard of the vitality of conscience. Likewise, the findings revealed a statistically significant correlation between situational regret and the vitality of conscience among sample, and finally, a good level of situational regret and conscience vitality was found among the study sample. | ||
653 | |a طلاب الجامعات |a الندم الموفقى |a العراق | ||
692 | |a الندم |a حيوية الضمير |a طلبة الجامعة | ||
773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 014 |e Journal Of Educational and Psychological Researches |f Maǧallaẗ al-buḥūṯ al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ |l 058 |m ع58 |o 0111 |s مجلة البحوث التربوية والنفسية |v 000 |x 1819-2068 | ||
856 | |u 0111-000-058-014.pdf | ||
930 | |d n |p y |q n | ||
995 | |a EduSearch | ||
999 | |c 930674 |d 930674 |