ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى تطبيق معايير ھيئة الاعتم...>الوصف

مستوى تطبيق معايير ھيئة الاعتماد للبرامج التربوية في الدراسات العليا في كليات التربية في الجامعات الأردنية الحكومية

العنوان بلغة أخرى: The Level of Applying the Accreditation Standards for the Postgraduate Educational Programs in the Faculties of Education in the Jordanian Governorate Universities
العنوان المترجم: The level of application of the standards of the accreditation body for educational programs in postgraduate studies in the faculties of education in Jordanian public universities
المصدر: مجلة جامعة النجاح للأبحاث - العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة النجاح الوطنية
المؤلف الرئيسي: العزام، ميسم فوزي مطير (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Azam, Miesam Fawzi Motiar
مؤلفين آخرين: عليمات، صالح ناصر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج29, ع7
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 1345 - 1372
DOI: 10.35552/0247-029-007-006
ISSN: 1727-8449
رقم MD: 931098
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المعايير التعليمية | البرامج التربوية | معايير هيئة الاعتماد | الجامعات الحكومية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
معايير هيئة الاعتماد للبرامج التربوية | الدراسات العليا | الجامعات الاردنية الحكومية | Standards of the accreditation body in the educational programs | The graduate studies | The Jordanian governorate universities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى تطبيق معايير هيئة الاعتماد للبرامج التربوية في الدراسات العليا في كليات التربية في الجامعات الأردنية، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي لملاءمته للدراسة حيث تم تصميم استبانة حسب معايير هيئة الاعتماد، ووزعت على أساتذة الجامعات الأردنية الحكومية (منهم 23 قائدا أكاديميا و 161 عضوا من أعضاء هيئة التدريس)، وأظهرت نتائج الدراسة، وجود مستوى متوسط في تطبيق معايير هيئة الاعتماد للبرامج التربوية للدراسات العليا في كليات التربية في الجامعات الأردنية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير الجنس، وجود فروق ذات دلالة إحصائيا تبعا لمتغير الجنس، وجود فروق ذات دلالة إحصائيا تبعا لمتغير الجنس، وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير الجامعة، ولصالح جامعة أل البيت، والجامعة الأردنية، وأوصت الدراسة أن تقوم الجامعة بضرورة توفير الجامعة برنامج إرشادي للطلبة يقدم لهم الإرشاد، والتوعية للتكيف مع البرامج التربوية من خلال توفير المعلومات ذات العلاقة، وضرورة التزام الجامعة بمعايير الاعتماد عند تصميم وتخطيط البرامج التربوية.

This study aimed to identify the level of applying the standards of the accreditation body in the educational programs of the graduate studies in the ffecult of education in the Jordanian universities. the analytical method was used due to its suitability to the nature of the study where a questionnaire was designed for the standards of the accreditation body and distributed to a sample of the public Jordanian university professors (of whom 23 academic commanders and 161 faculty members) in the public Jordanian universities. The study showed medium level and the absence of statistically significant differences due to the variable of the university to favor of Al elbait and Jordanian University, The study recommended that the University provide the construction, facilities, and necessary services, the need that the faculty provide a number of faculty members of various ranks in order to fit with the educational programs it offers, the need that the University provide the students with a program providing them with guidance and education to adapt to the educational programs through the provision of relevant information, and finally the need that the University is committed with the accreditation standards when designing and planning the educational programs .
ISSN: 1727-8449

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.