ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير كليات التربية بالجامعات...>الوصف

تطوير كليات التربية بالجامعات الأردنية الخاصة فى ضوء معايير الاعتماد والتميز : تصور مقترح

العنوان بلغة أخرى: Developing Colleges of Education in Private Jordanian Universities In the Light of Accreditation and Excellence Standards
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: المواضية، رضا سلامة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الصرايرة، خالد أحمد سلامة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج44, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 187 - 206
DOI: 10.35516/0102-044-993-012
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 861740
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
المعايير التربوية | التعليم الجامعى | كليات التربية | الجامعات الأردنية | الاعتماد الاكاديمى | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
كليات التربية | colleges of education | الجامعات الأردنية | Jordanian universities | التطوير | development | معايير الاعتماد والتميز | standards of accreditation and excellence
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

131

حفظ في:
المستخلص: This study aimed to provide a suggested vision for developing colleges of education in private Jordanian universities in the light of accreditation and excellence standards. To achieve the goals of the study, a questionnaire was developed and applied on a sample of (50) faculty members. The study found the following results: Faculty members' perception mean of the availability of the credit and excellence standards in the colleges of education in the Jordanian private universities came with moderate (3.64), with a standard deviation of (0.22). The study concluded a suggested vision according to a scientific method based on the current results study, the related literature review was practiced at the colleges of education on Jordanian private universities, and what is adopted by the Higher Education Accreditation Commission based on the study sample subjects' answers and their suggestions and recommendations on the open-ended questions.

هدفت الدراسة إلى تقديم تصور مقترح لتطوير كليات التربية بالجامعات الأردنية الخاصة في ضوء معايير الاعتماد والتميز، وقد اعتمدت هذه الدراسة على المنهج الوصفي ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانة لغرض جمع البيانات من أفراد عينة الدراسة البالغ عددهم (50) عضو هيئة تدريس من الجامعات الأردنية الخاصة، وتوصلت الدراسة إلى أهم النتائج الآتية: أنّ المتوسطات الحسابية لتصورات أعضاء هيئة التدريس لدرجة توافر معايير الاعتماد والتميز في كليات التربية في الجامعات الأردنية الخاصة جاءت بدرجة متوسطة وبمتوسط حسابي (3.64) وانحراف. معياري (0.22) - توصل البحث إلى بناء تصور مقترح وفق أسلوب علمي منهجي منظم مستندًا على نتائج الدراسة الحالية وبناءً على إجابات أفراد عينة الدراسة ومقترحاتهم وتوصياتهم على الأسئلة المفتوحة التي وجهت إليهم. والأدبيات البحثية، وما يمارس في كليات التربية في الجامعات الخاصة وما تعتمده هيئة اعتماد مؤسسات التعليم العالي.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.