ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الانتقال من المستويات المعياري...>الوصف

الانتقال من المستويات المعيارية إلى محكية المرجع بأثر التمرينات البدنية الذاتية الموجھة لتحسين بعض عناصر اللياقة البدنية المرتبطة بالصحة لدى طالبات المرحلة الأساسية العليا في مدارس بني عبيد/ اربد

العنوان بلغة أخرى: The Transition from the Standard Levels to Creterion Reference on the Effect of Physical Exercise Self-directed to improve some Elements of Physical Fitness and Health to the Female Students in Basic Stages of Bani Obid Schools / Irbid
العنوان المترجم: Transition from Standard to Reference Levels on the Effect of Self-Exercising Exercise to Improve Some Health-Related Fitness Elements of High School Students in Bani Obaid / Irbid Schools
المصدر: مجلة جامعة النجاح للأبحاث - العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة النجاح الوطنية
المؤلف الرئيسي: الخزاعلة، وصفي محمد فرحان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حراحشة، إلهام محمود حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج30, ع8
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 1500 - 1528
DOI: 10.35552/0247-030-008-001
ISSN: 1727-8449
رقم MD: 931518
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التمرينات الرياضية | اللياقة البدنية | الرعاية الصحية | طلاب المرحلة الاساسية | محافظة إربد
كلمات المؤلف المفتاحية:
معيارى المرجع | محكى المرجع | التمارين البدنية الذاتية | التمارين الموجهة | A Standard Reference | Criterion Reference | Physical Exercise Self | Directed Exercises
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

43

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى أثر التمرينات البدنية الذاتية الموجهة على تحسين عناصر اللياقة البدنية المرتبطة بالصحة لدى طالبات الصف الثامن في المرحلة الأساسية العليا لمدارس لواء بني عبيد في مدينة أربد، تم استخدام منهجين (الوصفي والتجريبي)؛ حيث المنهج الوصفي في بناء الدرجات المئينية لمعرفة المستويات المعيارية على عينة قوامها (576) طالبة من طالبات الصف الثامن، والمنهج التجريبي لمجموعتين متكافئتين على عينة قصدية من مجتمع الدراسة ممن درجاتهن المئينية أقل من (50) درجة؛ حيث بلغت (31) طالبة قسمت إلى: مجموعة ضابطة (16) طالبة تستخدم الأسلوب التقليدي أما المجموعة التجريبية (15) طالبة تستخدم البرنامج المقترح للتمرينات البدنية الذاتية الموجهة، ومدة التطبيق (10) أسابيع، وتمت معالجة البيانات من خلال كل من (برنامج إكسل، وبرنامج التحليل الاحصائي للعلوم الاجتماعية SPSS). وأسفرت النتائج إلى: بناء درجات مئينية لطالبات الصف الثامن في مدارس لواء بني عبيد، كما أظهرت النتائج عدم فعالية المجموعة التجريبية في انتقال الطالبات إلى المستويات المحكية عدا اختبارات تحمل القوة العضلية للذراعين والمرونة، وأوصى الباحثان بضرورة استخدام الدرجات المعيارية والمحكية في تقييم وتفسير نتائج اختبارات اللياقة البدنية لطالبات المدارس لتحسين مستوياتهن في اللياقة البدنية المرتبطة بالصحة.

The study aimed to move Standard Levels to Reference Criterion by the Impact of Physical Exercises Self-directed with the female students in the eighth grade in basic stage of Irbid Schools, and the researchers used two approaches (Descriptive and Experimental), where the descriptive approach in building standard degrees on a sample of (576) female student from the eighth grade students Bani Obeid district schools and Experimental Approach to tow equal groups on deliberate sample from the study population who has standard degrees less than (50) degrees, reaching (31) students divided into: a control group (16 students), and experimental group of (15) students, in the control group was using the traditional method, and the experimental group was used exercises Self- Directed, and to find out the impact of experimental variables on the study sample time lag (10) weeks, and has data processing through the programs (Excel, Statistical Analysis of Social Sciences Program SPSS). And results yielded: building standard degrees for eighth grade students from Bani Obeid district schools, as results showed the ineffectiveness of the experimental group in the students transition to the criterion levels except bearing muscle strength of the arms tests and flexibility, The study recommended the need to use the criterion degrees in the evaluation and interpretation the results of fitness tests for students in schools to encourage students to improve their levels in fitness.
ISSN: 1727-8449

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.