العنوان المترجم: |
A Proposed Integrated Model Based on Six Sigma Method and Balanced Scorecard to Evaluate Educational Performance in Kindergarten Institutions in Egypt |
---|---|
المصدر: | الثقافة والتنمية |
الناشر: | جمعية الثقافة من أجل التنمية |
المؤلف الرئيسي: | البحيري، خلف محمد أحمد (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | El-Beheiry, Khalaf Mohammed |
مؤلفين آخرين: | إبراهيم، خديجة عبدالعزيز علي (م. مشارك) , محمد، أحلام عشري (م. مشارك) |
المجلد/العدد: | س19, ع132 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2018
|
الشهر: | سبتمبر |
الصفحات: | 1 - 62 |
ISSN: |
2356-9646 |
رقم MD: | 931587 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
سعي البحث إلى عرض نموذج تكاملي مقترح يعتمد على أسلوب ستة سيجما وبطاقة الأداء المتوازن لتقييم الأداء التعليمي في مؤسسات رياض الأطفال في مصر. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. واستعرض البحث مفهوم الأداء التعليمي لمؤسسات رياض الأطفال، وأهمية تقييم الأداء التعليمي بمؤسسات رياض الأطفال، ومبررات تقويم الأداء المؤسسي، وأسلوب ستة سيجما وبطاقة الأداء المتوازن لتقييم أداء مؤسسات رياض الأطفال، وفوائد استخدام أسلوب ستة سيجما. كما قدم البحث النموذج التكاملي المقترح لتقييم الأداء التعليمي بمؤسسات رياض الأطفال في مصر، وذلك من خلال ذكر أهمية النموذج التكاملي، ومزايا التكامل بين أسلوبي بطاقة الأداء وستة سيجما في تقييم المؤسسات التعليمية. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على إن الاهتمام بالعاملين وتدريبهم وتحفيزهم محور أساسي في تقييم الأداء التعليمي، فهم يمثلون القوة الضاربة المفترض أن تحقق الأهداف وتنفذ الاستراتيجية. وأكدت على شمول النموذج التكاملي المقترح لجميع الجوانب المؤثرة في الأداء سواء كانت مالية أو غير مالية، داخل أو خارج المؤسسة، وذلك من خلال ربط مؤشرات النموذج المقترح بأهداف المؤسسة والمتغيرات المعاصرة المحيطة بالمؤسسة، وكذلك تنوع المؤشرات التعليمية للأداء التي يحتويها النموذج التكاملي المقترح بحيث يشمل جميع جوانب الأداء. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
---|---|
ISSN: |
2356-9646 |