| LEADER |
05434nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1678916 |
| 024 |
|
|
|3 10.35552/0247-032-006-002
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 389904
|a بني عواد، علي
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The faculty members of King Faisal University realized the importance of ways to deal with the missing data in the research questionnaires and the students' tests
|
| 245 |
|
|
|a إدراك أعضاء هيئة التدريس في جامعة الملك فيصل لأهمية طرق التعامل مع البيانات المفقودة في الاستبانات البحثية واختبارات الطلبة
|
| 246 |
|
|
|a Recognizing the Importance of Dealing with Missing Data in Research Questionnaires and Test Students of the Faculty Members at King Faisal University
|
| 260 |
|
|
|b جامعة النجاح الوطنية
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 1033 - 1062
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تحديد مستوى إدراك أعضاء هيئة التدريس لأهمية استخدام طرق التعامل مع البيانات المفقودة في الاستبانات البحثية واختبارات الطلبة، وتحديد العلاقة بين المتغيرات المستقلة) الجنس، الرتبة الأكاديمية، الكلية ( بدلالة أبعادها، ومستوى الإدراك عند أعضاء هيئة التدريس، واستخدم الباحثان استبانة وزعت على (130) عضوا من أعضاء هيئة التدريس في جامعة الملك فيصل. وأظهرت نتائج الدراسة: إدراك متوسط لأعضاء هيئة التدريس لأهمية استخدام طرق التعامل مع البيانات المفقودة في الاستبانات البحثية واختبارات الطلبة، كما أظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لاستجابات عينة الدراسة تعزى لمتغيرات) الجنس، الرتبة الأكاديمية، الكلية (، وكذلك عدم وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين المتغيرات المستقلة بدلالة أبعادها ومستوى إدراك أعضاء هيئة التدريس لأهمية استخدام طرق التعامل مع البيانات المفقودة في الاستبانات البحثية واختبارات الطلبة. وبناء على ما توصلت إليه الدراسة من استنتاجات، قدم الباحثان توصيات، منها: تعريف أعضاء هيئة التدريس بمزايا استخدام طرق التعامل مع البيانات المفقودة، وعقد دورات تدريبية لأعضاء هيئة التدريس والتي من شأنها تعزيز إدراكهم، وتوسيع معارفهم وقناعاتهم في كيفية استخدام طرق تعويض البيانات المفقودة.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to determine the level of recognition of the teaching staff of the importance of the use of methods of dealing with missing data in research questionnaires and tests student members, and determine the relationship between the independent variables in terms of its dimensions (sex, academic rank and college) and the level of perception when faculty members, and the use researcher’s questionnaire distributed to the (130) a members of the faculty at King Faisal University members. the study results showed awareness of the teaching staff of the importance of the use of methods of dealing with missing data in research questionnaires and tests student members , also showed no statistically significant differences in the responses of the study sample due to the variables of the study (sex, academic rank, college).as well as the lack of statistically significant relationship between independent variables in terms of the dimensions and the level of awareness of faculty members to the importance of using methods of dealing with missing data in research questionnaires and tests student. based on the findings of the study findings, by researcher’s recommendations, including the definition of faculty members the benefits of the use of methods of dealing with missing data, the contract for faculty training courses which will enhance their awareness and expand their knowledge’s, and convictions in how to use the methods of compensation for lost data.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الأكاديمى
|a الاستبانات البحثية
|a البيانات المفقودة
|a أعضاء هيئة التدريس
|a جامعة الملك فيصل
|
| 692 |
|
|
|a البيانات المفقودة
|a آلية التعامل مع البيانات المفقودة
|a جامعة الملك فيصل
|b Missing data
|b Techniques of dealing with missing data
|b King Faisal University
|
| 700 |
|
|
|9 172954
|a المومني، خالد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 002
|e An-Najah University Journal for Research - Humanities
|f Maǧallaẗ ǧāmiʿaẗ al-naǧāḥ al-abḥāṭ. Al-ʿul-um al-insāniyyaẗ
|l 006
|m مج32, ع6
|o 0247
|s مجلة جامعة النجاح للأبحاث - العلوم الإنسانية
|v 032
|x 1727-8449
|
| 856 |
|
|
|u 0247-032-006-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 932151
|d 932151
|
