ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات معلمات رياض الأطفال نح...>الوصف

اتجاهات معلمات رياض الأطفال نحو دور الأنشطة الحركية في النمو المتكامل لطفل الروضة

العنوان المترجم: Trends of kindergarten teachers towards the role of motor activities in the integrated development of kindergarten children
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: درويش، أمل عطية السيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الجيوشي، لوبنى عبداللطيف (مشرف) , بدر، إسماعيل إبراهيم (مشرف)
المجلد/العدد: مج29, ع116
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 341 - 362
DOI: 10.21608/jfeb.2018.187390
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 932274
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم قبل المدرسي | معلمات رياض الأطفال | علم النفس التربوي | الأنشطة الحركية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

158

حفظ في:
المستخلص: تهدف البحث الحالية إلى تعديل اتجاهات معلمات رياض الأطفال نحو الأنشطة الحركية كوسيلة تربوية والتعرف على مدى تأثير البرنامج الإرشادي في تعديل اتجاهات المعلمات نحو الأنشطة الحركية ولتحقيق ذلك استخدمت الدراسة مقياس اتجاهات معلمات رياض الأطفال نحو الأنشطة الحركية كوسيلة تربوية (إعداد الباحثة) واستخدمت الدراسة أيضا برنامج إرشادي لتعديل اتجاهات المعلمات نحو الأنشطة الحركية كوسيلة تربوية وتم تحديد (10) معلمات من رياض الأطفال بإدارة طوخ التعليمية وقد توصلت نتائج البحث إلى أن فاعلية البرنامج الإرشادي في تعديل اتجاهات المعلمات نحو الأنشطة الحركية كوسيلة تربوية واستدل على ذلك من خلال ارتفاع درجات المعلمات نحو الأنشطة الحركية كوسيلة تربوية بعد تطبيق البرنامج عليهن.

The goal of the study is identify the parameter trends towards mobility as educational activities and the extent of the impact of the program to modify the parameter trends towards mobility as educational activities. Study hypotheses there are statistically significant differences in the mean scores of kindergarten teachers in the two measurements pre and post parameters for post-measurement in Atjahathn about kinetic activities as educational. There were no statistically significant differences between the mean scores of the parameters in the two measurements, pre and post and iterative in Atjahathn about kinetic activities as educational. The limits of the study Mmankind Borders have been identified (10) parameters Of the kindergarten teachers. In light of the objectives of the study and the hypotheses and the study sample characteristics, and based on the results that have been accessed can be drawn and took on the implementation of the program.
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.