ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية التكامل بين إنموذجي دور...>الوصف

فاعلية التكامل بين إنموذجي دورة التعلم الثلاثية وخرائط المفاهيم في تحصيل مادة الرياضيات لدى طلاب الصف الأول المتوسط

العنوان المترجم: The Effectiveness of Integration Between Using the Three-Phase Learning Cycle and Thinking Maps in The Achievement of Mathematics Subject Among Students in The Intermediate First Grade
المصدر: مجلة الآداب
الناشر: جامعة بغداد - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: السراي، ميعاد جاسم سلمان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حفاتي، جهاد ناصر (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع127
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 442 - 471
DOI: 10.31973/aj.v1i127.188
ISSN: 1994-473X
رقم MD: 932664
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
تدريس الرياضيات | دورة التعلم الثلاثية | خرائط المفاهيم | التحصيل العلمى | الصف الاول المتوسط
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

83

حفظ في:
المستخلص: The objective of the current research to identify the Efficiency Integrating Between The Models of Learning Cycle and Concepts Maps for Achievement in Mathematics of the Students for First –intermidiat. The sample consisted of (65) Students from the 1st grade students of the new rising for boys of the directorate of education Baghdad al Rasafa 3 , Rose (33) students in the experimental Group, (32) students in the group Control The collection by test (40) clause (34) clause of the kind of subjective-and (6) paragraphs of article items , It was the verification of the truthfulness and sincerity of virtual test- labs test content and the calculation of the flat ,with the method of split half bringing using the equation of Gutman (0.861), Using the appropriate statistical methods the results above the students of the Experimental Group who studied the efficiency integrating between the models of learning cycle and concepts maps session on students who studied the Control group in the usual way in the Achievement Test, in the light of these results reached a number of Conclusions and Recommendations and Proposals.

هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية التكامل بين إنموذجي دورة التعلم الثلاثية وخرائط المفاهيم في تحصيل مادة الرياضيات لدى طلاب الصف الأول المتوسط. تكونت العينة من (65) طالبا من طلاب الصف الأول المتوسط في متوسطة الفجر الجديد للبنين التابعة لمديرية تربية بغداد الرصافة الثالثة، بواقع (33) طالبا في المجموعة التجريبية و(32) طالبا في المجموعة الضابطة، تم إعداد اختبار التحصيل بواقع (40) فقرة منها (34) فقرة موضوعية و(6) فقرات مقالية، وتم التحقق من الصدق الظاهري للاختبار وصدق المحتوى وحساب معامل الثبات للاختبار بطريقة التجزئة النصفية وباستخدام معادلة جوتمان فبلغ (0.861)، وباستخدام الوسائل الإحصائية المناسبة أظهرت النتائج تفوق طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا على وفق التكامل بين دورة التعلم الثلاثية وخرائط المفاهيم على طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا بالطريقة المعتادة في اختبار التحصيل، وفي ضوء هذه النتائج تم التوصل إلى عدد من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.
ISSN: 1994-473X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.