| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى معرفة واقع وتطور الاقتصاد المعرفي ودوره في التنمية الاقتصادية من خلال تطبيق بعض مؤشرات اقتصاد المعرفة على الاقتصاد الليبي، وبالرغم من ما تملكه ليبيا من موارد مادية ومالية وبشرية، وما تنفقه على التعليم والبنى التحتية للاقتصاد ككل، والتحسن الذي عرفته في بعض مؤشرات الاقتصاد المعرفي، وخاصة في مجال التنمية البشرية وتحسن معدلات الالتحاق بالتعليم، وفي معدلات استخدام الهواتف المحمولة والإنترنت على مر السنوات الأخيرة. فقد توصلت الدراسة إلى أن أنظمة التعليم في ليبيا غير قادرة على مسايرة التطورات العالمية الحاصلة، وخاصة في ما يتعلق بإدماج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في أساليب التدريس، كذلك لم تستطع خلق أجيال قادرة على إنتاج المعرفة والإبداع والمنافسة على المستوى العالمي، بالإضافة إلى عدم ملائمة مخرجات التعليم لمتطلبات سوق العمل، وخاصة في مجال التقنية، وتركيزها على الكم بدل النوع، الأمر الذي أدى إلى ارتفاع نسب البطالة، ما شكل عائقا أمام توجهها نحو اقتصاد المعرفة وتبؤها مراكز متأخرة في ترتيب الاقتصاد المعرفي عربيا وعالميا، فضلاً عن التأثير سلباً على التنمية البشرية المستدامة.
The study aimed to know the reality and development of the knowledge economy in Libya and its role in economic development through the application of some indicators of the knowledge economy on the Libyan economy, despite Libya's financial, financial and human resources, its expenditure on education and the infrastructure of the economy as a whole and the improvement in some economic indicators Especially in the field of human development, improved enrollment rates, and mobile and Internet usage rates over recent years. The study found that education systems in Libya are unable to cope with the global developments, especially with regard to the integration of ICT in teaching methods. It also failed to create generations capable of producing knowledge, creativity and competition at the global level, This has led to high rates of unemployment, which has hindered the trend towards the knowledge economy and the status of its centers in the ranking of the knowledge economy in the Arab and world, as well as negatively affect the Sustainable human development.
|
