| LEADER |
05151nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1680927 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a صقر، السيد فراج السعيد محمد
|q Saqr, Alsayed Farraj Alsaid Mohammed
|e مؤلف
|9 410520
|
| 242 |
|
|
|a Monetary Approach to the Balance of Payments with a focus on the interpretation of the state of the balance of payments in the framework of the monetary method of the Chicago School:
|b Standard entrance
|
| 245 |
|
|
|a المنهج النقدى لميزان المدفوعات مع التركيز على تفسير حالة ميزان المدفوعات المصرى فى إطار المنهج النقدى لمدرسة شيكاغو:
|b مدخل قياسى
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنها - كلية التجارة
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 263 - 288
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a مكونات البحث: يتكون البحث من مقدمة وثلاثة مباحث: المبحث الأول: المنهج النقدي لميزان المدفوعات في إطار المدرسة الكينزية. المبحث الثاني: المنهج النقدي لميزان المدفوعات في إطار مدرسة شيكاغو. المبحث الثالث: تطبيق النموذج النقدي لميزان المدفوعات في إطار مدرسة شيكاغو على حالة ميزان المدفوعات المصري قياسياً. مشكلة البحث: تتمثل مشكلة البحث في بيان أن ثمة منهجين نقديين لميزان المدفوعات، وفي بيان مدى قدرة النموذج النقدي لميزان المدفوعات من وجهة نظر مدرسة شيكاغو في تفسير وضع ميزان المدفوعات المصري. أهمية البحث: الكشف عن صلاحية المنهج النقدي لميزان المدفوعات من وجهة نظر مدرسة شيكاغو في وصف وتفسير وضع ميزان المدفوعات المصري. ومن ثم الكشف عن مدى فاعلية السياسات النقدية في علاج اختلال (عجز أو فائض) ميزان المدفوعات المصري. أهداف البحث: يمكن بلورة أهداف البحث في تناول إطار تحليلي مناسب لميزان المدفوعات من وجهة نظر نقدية وصولاً إلى تطبيق النموذج النقدي لميزان المدفوعات من وجهة نظر مدرسة شيكاغو على ميزان المدفوعات المصري. منهج البحث: اعتمد الباحث على المنهج الاستنباطي في التحليل عندما تناول المبحثين الأول والثاني، كما اعتمد على المنهجين الاستقرائي والقياسي عند تناول المبحث الثالث. النتائج: توصل الباحث إلى عدد من النتائج منها: (1) أوضحت هذه الدراسة أن ثمة منهجين نقديين لميزان المدفوعات أحدهما هو المنهج الكينزي والذي تناوله بالتحليل والتفصيل كل من بولاك ومكذوب، ومنهج مدرسة شيكاغو والذي تناوله هاري جونسون بالدراسة والتحليل. ويسمى الأول أسلوب الاستيعاب، ويسمى الثاني منهج مدرسة شيكاغو. (2) أن منهج بولاك في تفسير ميزان المدفوعات هو منهج كينزي وليس منهجاً نقدياً صرفاً، بل هو منهج يحلل أثر الائتمان على الدخل ومن ثم على ميزان المدفوعات. (3) بري بولاك أن الأداتين النقديتين اللتين تؤثران في ميزان المدفوعات هما الانتماء المحلي وسرعة دوران وحدة النقود الدخلية. إلا أنه يعتبر أن المتغير الحاسم منهما هو أداة الائتمان المحلي. (4) أن هذا النموذج يظهر أن كلاً من معدل نمو الدخل الحقيقي ومعدل نمو سعر الفائدة ليس لهما تأثير معنوي على معدل نمو صافي الأصول الأجنبية لدى الجهاز المصرفي. (5) المتغير النقدي الأكثر تأثيراً في صافي الأصول الأجنبية لدى الجهاز المصرفي هو صافي الائتمان لدى الجهاز المصرفي وليس سعر الفائدة ولا المضاعف النقدى.
|
| 653 |
|
|
|a ميزان المدفوعات
|a المنهج النقدى لميزان المدفوعات
|a المدرسة الكينزية للاقتصاد
|a مدرسة شيكاغو للاقتصاد
|a ميزان المدفوعات المصرى
|
| 773 |
|
|
|4 الإدارة
|4 الاقتصاد
|6 Management
|6 Economics
|c 008
|f Mağallaẗ Al-Dirāsāt wa Al-Buḥūṯ Al-Tiǧāriyyaẗ
|l 002
|m س36, ع2
|o 1918
|s مجلة الدراسات والبحوث التجارية
|t Journal of Studies and Business Research
|v 036
|x 1110-1547
|
| 856 |
|
|
|u 1918-036-002-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 934320
|d 934320
|
