ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية التدريس بالمختبر الجاف...>الوصف

فاعلية التدريس بالمختبر الجاف في إكتساب المفاهيم الكيميائية لدى الطلبة المسجلين في مساق الكيمياء العامة العملية في جامعة مؤتة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Teaching by Using Dry lab. on Acquisition of Chemical Concepts for Students Enrolled in Practical General Chemistry Course at Mutah University
المصدر: مجلة جامعة الحسين بن طلال للبحوث
الناشر: جامعة الحسين بن طلال - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: سماره، نواف أحمد حسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: السعودي، طه سعود (م. مشارك), العديلي، عبدالسلام موسى (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 112 - 131
DOI: 10.36621/0397-004-002-005
ISSN: 2519-7436
رقم MD: 934752
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex, AraBase
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | طرق التدريس | المفاهيم الكيمائية | المساق العلمي | علم الكيمياء | علماء الكيمياء | التعليم الجامعي | طلاب الجامعات | الأردن | المجتمع الأردني | مستخلصات الأبحاث | الترجمة | اللغات الأجنبية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المختبر الجاف | التدريس بمساعدة الحاسوب | المحاكاة | Dry Lab | Computer Aided Instruction | Simulation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

67

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية التدريس بالمختبر الجاف في اكتساب المفاهيم الكيميائية عند الطلبة المسجلين في مساق الكيمياء العامة العملية في جامعة مؤتة، تكون أفراد الدراسة من (44) طالباً وطالبة مسجلين في شعبتين تم اختيارهما عشوائياً من شعب مساق الكيمياء العامة العملية (105) للعام الجامعي 2013/2014م، تم اختيار شعبة تجريبية تكونت من (23) طالباً وطالبة، درست التجارب الكيميائية باستخدام المختبر الجاف بواسطة برنامج (Crocodile Chemistry)، والشعبة الأخرى ضابطة تكونت من (21) طالبا وطالبة، درست بالطريق الاعتيادية (المختبر الرطب). أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α≤0.05) بين متوسطي أداء طلبة المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة على الاختبار التحصيلي البعدي تعزى لطريقة التدريس، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية (α≤0.05) ين متوسطي أداء الذكور والإناث على الاختبار التحصيلي تعزى لمتغير النوع الاجتماعي لصالح الإناث. في ضوء نتائج الدراسة أوصت الدراسة بإجراء المزيد من الدراسات التي تبحث في أثر المختبر الجاف في متغيرات أخرى كاتجاهات الطلبة نحو الكيمياء واكتساب عمليات العلم، والأثر البيئي المتوقع لاستخدام المختبر الجاف.

The present study aimed at investigating the effectiveness of teaching by using dry lab. on Acquisition of Chemical Concepts for Students Enrolled in Practical General Chemistry Course at Mutah University the subjects of the study consisted of (44) students enrolled in General Chemistry Lab (105) of the academic year (2013/2014), distributed into two groups, experimental group (23) students taught by using dry lab and the other (21) as control group taught by wet lab. The results of the study revealed no statistical significant differences at (α≤ 0.05) between the averages of achievement of students of both groups experimental and control due to the teaching method, but there was statistical significant difference at (α≤ 0.05) in the averages of achievement of students due to the gender to the benefit of female, in the light of the results, researchers recommended to apply studies which investigate the effect of using dry lab. Related to some variables such as attitudes of students toward chemistry, acquisition of scientific process skills and expected environmental effect of using dry lab.
ISSN: 2519-7436

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.