ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى تضمين كتب التربية الإسلامي...>الوصف

مدى تضمين كتب التربية الإسلامية في المرحلة الأساسية العليا في الأردن لمفاهيم الأمن الفكري

العنوان بلغة أخرى: The Extent to Which the Islamic Educational Textbooks in the Higher Basic Stage include the Intellectual Security Concepts in
المصدر: مجلة جامعة الحسين بن طلال للبحوث
الناشر: جامعة الحسين بن طلال - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: البطوش، زياد عبداللطيف عبدالقادر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Btoush, Zeiad Abdalateef Abdalgader
مؤلفين آخرين: المراعية، عبدالله سليمان حمدان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 194 - 237
DOI: 10.36621/0397-004-002-009
ISSN: 2519-7436
رقم MD: 934881
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch, AraBase
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | طرق التدريس | كتب التربية الإسلامية | التعليم الأساسي | طلاب مرحلة الأساس | الأمن الفكري | الأردن | المجتمع الأردني | مستخلصات الأبحاث | الترجمة
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية الإسلامية | المرحلة الأساسية العليا | الأمن الفكري | Islamic Education | High Basic Stage | Intellectulal Security
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

100

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى تضمن كتب التربية الإسلامية في المرحلة الأساسية العليا لمفاهيم الأمن الفكري، وقد تمثلت أسئلة الدراسة بالسؤال الرئيس الآتي: ما مدى تضمن كتب التربية الإسلامية في المرحلة الأساسية العليا لمفاهيم الأمن الفكري؟ تكون مجتمع الدراسة من جميع كتب التربية الإسلامية للمرحلة الأساسية العليا للصفوف (الثامن، التاسع ، العاشر) في الأردن ، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير أداة تحليل تكونت من مجالات هي: المجال الإيماني ، المجال الإنساني والاجتماعي، المجال الثقافي، المجال السياسي، المجال الوطني، وقد تم استخراج صدق الأداة وتباتها بنسبة 87 % وهي كافية لأغراض إجراء الدراسة. وقد أظهرت نتائج الدراسة قائمة بمفاهيم الأمن الفكري المقترح توافرها في كتب التربية الإسلامية للمرحلة الأساسية العليا شملت (57) مفهوما من مفاهيم الأمن الفكري، وبلغت مجموع تكراراتها (462) تكرارا أكثرها للمجال الإنساني والاجتماعي وأدلها للمجال الوطني. وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بموضوع الأمن الفكري عند التخطيط والتطوير لكتب التربية الإسلامية للمرحلة الأساسية العليا، واستخدام قائمة مفاهيم الأمن الفكري التي تضمنتها الدراسة بوصفها أحد المراجع المعتمدة في إعداد كتب التربية الإسلامية خاصة، والكتب الدراسية بعامة من واضعي المناهج في وزارة التربية والتعليم.

This study aimed to know the extent to which the Islamic Educational Textbooks in the Higher Basic Stage include the intellectual security concepts. The study raised the following main question: To what extent the Islamic Educational Textbooks in the Higher Basic stage include the Intellectual securely concepts? The population of the study consists of all the Islamic Educational textbooks in the higher basic stage (Eight, Ninth, Tenth) in Jordan. To achieve the purpose of the study, the researcher developed instruments that include the following domains: faith, humanistic, social, cultural, political and national. The validity of the study Wes 87% which is good to conduct such a study. The results showed a list of intellectual security concepts which are suggested to be available in the Islamic Educational Textbook in higher basic stage. The list includes (57) intellectual security concepts. The total frequency is 462 mostly the humanistic and social domains and the least in the national domain. The study recommended the importance of taking care of intellectual security concept in case of planning and developing Islamic educational textbooks in the higher basic classes. It is also recommended to use the intellectual security textbook which is available in the study as it is one of the references of preparing Islamic educational textbooks in particular and then books in general by the writers of the Ministry of educations curricula
ISSN: 2519-7436

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.