المستخلص: |
تقدم هذه الورقة محاولة تحليلية لبعض الأخطاء التي يرتكبها طلاب السنة الثالثة بقسم اللغة الإنجليزية/كلية اللغات/ جامعة طرابلس، في الكتابة. تمثل عينة الدراسة 10 % من عدد طلاب الفصل الدراسي السادس 16/ 2015 بعدد لا يتجاوز الخمسة عشر طالبا وطالبة في امتحانين أثنين، النصفي والنهائي. وجدت الدراسة أن جل الأخطاء في القواعد وتركيب الجمل، وتتابعية السياق في المادة المكتوبة مما يشكل عبأ على القاري لفك رموز بعض الجمل المستعملة. كان الفرضية أن هؤلاء الطلاب قادرون على كتابة نص مقروء مكتوبا بشكل صحيح بغض النظر عن المستوى البلاغي. وجدت أخطاء كثيرة في العديد من جوانب اللغة ولإسباب عديدة، الأمر الذي جعل الباحث يقدم في توصياته الاهتمام بمادة الكتابة في مراحل التعليم الدنيا والمتوسطة قبل وصول الطالب إلى الجامعة. كما نوه على تدريس مادة القواعد بشكل مكثف وصحيح حتى لا تتكرر الأخطاء، وتسهل عملية القراءة والفهم
|