ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







يجب تسجيل الدخول أولا

الدين الإسلامي في الأدب الروسي وإشكالية اختيار المادة التعليمية للقاعة العربية

العنوان المترجم: The Islamic religion in Russian literature and the problematic choice of educational material for the Arab Hall
المصدر: مجلة كلية اللغات
الناشر: جامعة طرابلس - كلية اللغات
المؤلف الرئيسي: Massoud, Abdulfattah Jomaa Nagi (Author)
المجلد/العدد: ع18
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 247 - 255
رقم MD: 935045
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الروسية
قواعد المعلومات: +AraBase
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: البحث موجه إلى خصائص تدريس اللغة الروسية في البيئة العربية وإلى الفروقات بين الثقافتين الروسية والعربية وكذا الفروقات اللغوية في المفردات والقواعد والأساليب. لقد كانت التجربة الليبية في قسم اللغة الروسية في جامعة طرابلس مثار جدل فيما يتعلق بالمادة التعليمية ومواكبتها للأقسام النظيرة في الجامعات العربية. هذا البحث يسلط الضوء على مسألة تحديث المادة التعليمية ويقدم لأحد أهم روافدها من الأدب الروسي والثقافة الروسية. البحث يعرض مواضع مختلفة لانعكاس صور الدين الإسلامي وأعلامه في الأدب الروسي، ذي الانتشار العالمي الواسع وأثره الكبير في تأسيس ثقافة المتحدث باللغة الروسية وتكوين عقليته. ويفصل البحث بعضا من مواقف تقديم الدين الإسلامي ونبي الإسلام صلى الله عليه وسلم في الأدب والثقافة الروسية. كما يقدم الاتجاهات المتباينة والمختلفة في تقييم الإسلام من أقصى اليمين إلى أقصى اليسار، السلبي والإيجابي كما يشرح أسباب رجوح كفة الثقافة المعادية للإسلام في الثقافة الروسية، لكنه بالمقابل يقدم آراء لأدباء وفلاسفة يرون العكس تماما وينصفون الإسلام والمسلمين. كل هذا حسب رأي الباحث هام وضروري بحيث يتوجب تضمينه المنهج الدراسي وأن يكون الدارس الليبي والعربي عموما على إطلاع وعلم به تجنبا لحدوث الصدمة الثقافية وتقريبا لحقيقة الثقافة الفعلية للمواطن الروسي من عقلية الدارس للغة الروسية. وختاماً فإن دراسة هذه الجزئية في الأدب الروسي تقدم وجبة دسمة وغنية بالمفردات والأفكار لتوسيع آفاق التفكير في مشتركات الثقافات والروابط التي تجمع الأمم وهو السبيل الوحيد لتوطيد عرى الصداقة والتفاهم والتعاون بين الشعوب وتجنب دواعي الصدام بين الثقافات والأديان والجماعات والأفراد، وهي إضافةً إلى ذلك، تمنح القاري متعة القراءة، كما تؤمن الحافز المطلوب لاستمرار علو همة الطالب في تعلمه وزيادة تحصيله.