ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استراتيجية مقترحة لإدراج ريادة...>الوصف

استراتيجية مقترحة لإدراج ريادة الأعمال ومهارات العصر في التعليم لتحقيق الاستقرار الاقتصادي في مصر

العنوان المترجم: A proposed strategy to include entrepreneurship and the skills of the age in education to achieve economic stability in Egypt
المصدر: المجلة العلمية للبحوث التجارية
الناشر: جامعة جنوب الوادي - كلية التجارة بقنا
المؤلف الرئيسي: عبد ربه، وجدي محمدي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdrabo, Wagdy Mohamady
المجلد/العدد: مج2, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: يونيو
الصفحات: 69 - 98
ISSN: 2535-1613
رقم MD: 935201
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
مصر | الاستقرار الاقتصادي | ريادة الأعمال | السياسة التعليمية | التنمية الاجتماعية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

236

حفظ في:
المستخلص: نظراً لما لريادة الأعمال من أهمية كبرى على الجانب الاقتصادي والاجتماعي يهدف البحث إلى طرح رؤية نحو وضع استراتيجية لإدراج ريادة الأعمال ضمن مناهج التعليم في مراحله المختلفة من الروضة إلى الجامعة مما يعمل على تهيئة وإخراج أجيال جديدة من الشباب قادرين على الإبداع وأنشاء المشروعات الجديدة ومواجهة السوق المحلي والعالمي. كما يتناول البحث القاء الضوء على أهمية ربط التعليم من الروضة إلى الثانوية بالمسار الوظيفي مما يؤدي إلى توفير الأيدي العاملة المدربة والتي يحتاجها سوق العمل مما يساعد على القضاء على البطالة، لذلك ينبغي توعية الطلاب (من خلال المدارس، والهيئات الحكومية، وبوابات ومنصات التعلم المدمج) بالمهارات المهنية والمؤهلات اللازمة لكل مسار وظيفي، بالإضافة إلى إدراج التعليم القائم على المسار المهني وتأسيس مدارس العمل للطلبة المتسربين ومشاريع مطابقة الوظائف بناء على أفضل الممارسات العالمية المتبعة. وكذلك يشير البحث إلى أهمية تضمين مناهج التعليم من الروضة إلى الجامعة بمهارات ومتطلبات العصر وذلك لأن إكساب الطلاب لمهارات ومتطلبات العصر يساعد على إعداد الشباب لتلبية متطلبات سوق العمل والقضاء على البطالة وزيادة النمو الاقتصادي، ومن ضمن ذلك إدراج تلك المهارات في معايير التعليم، والمناهج الدراسية، والتقييم، وتدريب المعلمين ومن خلال الأنشطة اللامنهجية.
ISSN: 2535-1613

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.