ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تنمية مهارات تصميم القصة الرقم...>الوصف

تنمية مهارات تصميم القصة الرقمية باستخدام الكتاب الإلكتروني وعلاقتها بمستوى طموح معلمي المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: Developing the Skills of Designing Digital Story by Using E-Book and its Relation to the Level of Aspiration of Primary School Teachers
المصدر: مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، وائل سماح محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ibrahim, Wael Samah Mohamed
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 232 - 309
DOI: 10.21608/JEDU.2015.75630
ISSN: 1687-3424
رقم MD: 935253
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الابتدائي | تكنولوجيا التعليم | الوسائل التعليمية | الكتاب الإلكتروني | تصميم القصة الرقمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكتاب الإلكتروني | القصة الرقمية | مستوى الطموح | E-Book | Digital Story | Aspiration Level
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

207

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تنمية مهارات تصميم القصة الرقمية باستخدام الكتاب الإلكتروني وعلاقتها بمستوى طموح معلمي المرحلة الابتدائية، وتكونت مجموعة الدراسة من (40) معلما من معلمي المرحلة الابتدائية وتم معاملتهم كمجموعة واحدة ذات القياس القبلي والبعدي، واتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي، وتكونت أدوات الدراسة من قائمة مهارات تصميم القسة الرقمية، واختبار تحصيلي لقياس الجانب المعرفي لمهارات تصميم القصة الرقمية، وبطاقة تقييم مهارة، وأظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائيا بين درجتي القياس القلبي والبعدي لصالح القياس البعدي في كل من الاختبار التحصيلي وبطاقة تقييم مهارة، وهذا يدل على فاعلية الكتاب الإلكتروني في تنمية مهارات تصميم القصة الرقمية لدى مجموعة الدراسة، وكذلك وجود علاقة ارتباطية موجية بين مستوى الطموح ومهارات تصميم القصة الرقمية.

The study aimed to the skills of designing digital story and its relation to the level of aspiration of primary school teachers. The study group consisted of (40) teachers of the primary stage and they were treated as one group with tribal and remote measurement, The results showed that there was a statistically significant difference between the pre- and post- measurement criteria in favor of the post-measurement in both the achievement test and the evaluate skill card. This indicates the effectiveness of the electronic book in the achievement of the skills of designing the digital story in the study group, as well as the existence of a positive correlation between the level of aspiration and skills of designing digital story.
ISSN: 1687-3424

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.