| LEADER |
05102nam a22003137a 4500 |
| 001 |
1495342 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 502342
|a ابن زرقين، محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تقنين اختبار المصفوفات المتتابعة المتقدم لجون رافن على الطلبة الجامعيين: دراسة ميدانية على عينة من طلبة جامعة قاصدي مرباح ورقلة
|
| 260 |
|
|
|a ورقلة
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 146
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
|f كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
|g الجزائر
|o 0026
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى توفير اختبار ذكاء متحرر من أثر الثقافة يستخدم في اختيار وتصنيف الطلبة ذوي القدرات العليا من طلبة الجامعة بورقلة، والذي يتمثل في اختبار المصفوفات المتتابعة المتقدم ل جون رافن. ولقد تم تطبيق الاختبار على عينة بلغت (804) طالبا وطالبة في جامعة ورقلة موزعين على 20 قسم من مختلف التخصصات، وللإجابة عن تساؤلات الدراسة تم إجراء عدد من التحليلات الإحصائية للتأكد من فعالية فقرات الاختبار وذلك بحساب معاملات الصعوبة والتمييز وقيم التباين لفقرات الاختبار، أما عن الخصائص السيكومترية للاختبار فقد تم استخراج أولا معاملات الثبات بعدة طرق (إعادة التطبيق؛ التجزئة النصفية؛ ألفا كرونباخ، كودر-ريتشاردسون 20 لحساب الاتساق الداخلي للفقرات)، كما تم التحقق من صدق المقياس من خلال استخراج المؤشرات الكمية لصدق التكوين الفرضي حيث تم التأكد من افتراض أن الاختبار يقيس عاملا عاما وذلك باستخدام التحليل العاملي، والتحقق من افتراض تدرج فقرات الاختبار حسب مستوى الصعوبة باستخدام معامل ارتباط سبيرمان للرتب، بالإضافة إلى المؤشرات الكمية للصدق التلازمي حيث تم إيجاد معامل الارتباط بيرسون بين اختبار المصفوفات المتتابعة المتقدم واختبار الذكاء اللفظي للشباب، ومعامل الارتباط بيرسون بين اختبار المصفوفات المتتابعة المتقدم ودرجات التحصيل الدراسي، كما تم إيجاد معايير الأداء والمتمثلة في المعايير المئينية السبعة الرئيسية، ونسبة الذكاء الانحرافية، كما تم بناء جدول يوضح الدرجات الخام وما يقابلها من معايير مئينية، ثم تم اقتراح نموذج مختصر للاختبار بنصف عدد فقرات الاختبار الأصلي ويحافظ على الخصائص السيكومترية للاختبار الأصلي، وفي الأخير تم إعداد نسخة إلكترونية عن الاختبار تطبق وتصحح بواسطة الحاسوب. وبناء على نتائج التحليلات الإحصائية السابقة تم التوصل إلى فاعلية فقرات المقياس من حيث معامل الصعوبة والتمييز، وتمتع اختبار المصفوفات المتتابعة المتقدم ل جون رافن بخصائص سيكومترية جيدة وصلاحيته للاستخدام على الطلبة الجامعيين بورقلة، وإمكانية إيجاد نموذج مختصر من الاختبار يحافظ على الخصائص السيكومترية للنموذج الأصلي بزمن أداء أقل.
|
| 653 |
|
|
|a الذكاء
|a النظريات العاملية
|a اختبارات الذكاء
|a اختبار المصفوفات المتتابعة المتقدم
|a رافن، جون
|a طلاب جامعة قاصدي مرباح بورقلة
|a تكنولوجيا التعليم
|a التعليم الجامعي
|
| 700 |
|
|
|a جخراب، محمد عرفات
|q Jakhrab, Mohammed Arafat
|e مشرف
|9 273397
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0026-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0026-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0026-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0026-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0026-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0026-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0026-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0026-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0026-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0026-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 935786
|d 935786
|
