يجب تسجيل الدخول أولا
التفكير الناقد وعلاقته بالتوافق الدراسي لدى عينة من تلاميذ السنة الثانية ثانوي: دراسة ميدانية بمدينة الأغواط
| المؤلف الرئيسي: | شطة، عبدالحميد (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | بوشلالق، نادية (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | ورقلة |
| الصفحات: | 1 - 116 |
| رقم MD: | 935815 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| الكلية: | كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الدولة: | الجزائر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
159
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى بحث العلاقة بين التفكير الناقد والتوافق الدراسي لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي بمدينة الأغواط، ومعرفة الفروق في كل من التفكير الناقد والتوافق الدراسي تبعا لمتغير الجنس، والتخصص الدراسي (أدبي، علمي، تسيير واقتصاد)، وتكونت عينة الدراسة من (300) تلميذا وتلميذة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، كما استخدمت في هذه الدراسة أداتان هما : مقياس التفكير الناقد ل (محمد أنور إبراهيم) الذي قام (زيوش،2013) بتعديل فقراته في ضوء متطلبات البيئة الجزائرية، ومقياس التوافق الدراسي ل "م.ب. يونجمان الذي أعده وكيفه على البيئة العربية "حسين عبد العزيز الدريني"، وقد قام الباحث بالمعالجة الإحصائية لبياناته مستخدما: المتوسط الحسابي، الانحراف المعياري، معامل ارتباط "بيرسون" (pearson)، اختبار (T)، تحليل التباين الأحادي، وتم الاعتماد على نظام (SPSS). وقد أسفرت الدراسة عن النتائج التالية: -وجود علاقة ارتباطية بين التفكير الناقد والتوافق الدراسي، لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي بمدينة الأغواط عند مستوى دلالة إحصائية (0.05). -عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الجنسين في التفكير الناقد، لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي بمدينة الأغواط عند مستوى دلالة إحصائية (0.05). -عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الجنسين في التوافق الدراسي، لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي بمدينة الأغواط عند مستوى دلالة إحصائية (0.05). -عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التفكير الناقد تختلف باختلاف التخصص (علمي/أدبي/تسيير واقتصاد) لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي بمدينة الأغواط. -عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التوافق الدراسي تختلف باختلاف التخصص (علمي/أدبي/تسيير واقتصاد) لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي بمدينة الأغواط. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أساليب التعلم وعلاقتها بمستوى التفكير الناقد لدى تلاميذ المرحلة الثانوية: دراسة ميدانية بمدينة الأغواط
بواسطة: شطة، عبدالحميد منشور: (2020) -
القدرة على التفكير الإبتكاري وعلاقتها بالتوافق الاجتماعي والدراسي : دراسة ميدانية على طلاب المرحلة الثانوية بولاية الخرطوم
بواسطة: الطيب، محمد حيدر الحبر منشور: (2010) -
الكفاءة الذاتية و علاقتها بالتوافق الدراسي لدى عينة من تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط: دراسة ميدانية على عينة من التلاميذ بمتوسطات مدينة ورقلة
بواسطة: ميدون، مباركة منشور: (2014) -
التفكير الناقد لدى تلاميذ التعليم الثانوي وعلاقته بالتحصيل الدراسة: دراسة ميدانية بثانويات بلدية الرويسات ورقلة
بواسطة: بوطي، نادية منشور: (2015) -
عسر القراءة وعلاقته بالتوافق النفس لدى عينة من تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي بمدينة الاغواط
بواسطة: تقي الدين، مرباح أحمد منشور: (2015)
