| LEADER |
04505nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1495353 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a شطة، عبدالحميد
|q Shattah, Abdulhamid
|e مؤلف
|9 502360
|
| 245 |
|
|
|a التفكير الناقد وعلاقته بالتوافق الدراسي لدى عينة من تلاميذ السنة الثانية ثانوي: دراسة ميدانية بمدينة الأغواط
|
| 260 |
|
|
|a ورقلة
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 116
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
|f كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
|g الجزائر
|o 0039
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى بحث العلاقة بين التفكير الناقد والتوافق الدراسي لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي بمدينة الأغواط، ومعرفة الفروق في كل من التفكير الناقد والتوافق الدراسي تبعا لمتغير الجنس، والتخصص الدراسي (أدبي، علمي، تسيير واقتصاد)، وتكونت عينة الدراسة من (300) تلميذا وتلميذة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، كما استخدمت في هذه الدراسة أداتان هما : مقياس التفكير الناقد ل (محمد أنور إبراهيم) الذي قام (زيوش،2013) بتعديل فقراته في ضوء متطلبات البيئة الجزائرية، ومقياس التوافق الدراسي ل "م.ب. يونجمان الذي أعده وكيفه على البيئة العربية "حسين عبد العزيز الدريني"، وقد قام الباحث بالمعالجة الإحصائية لبياناته مستخدما: المتوسط الحسابي، الانحراف المعياري، معامل ارتباط "بيرسون" (pearson)، اختبار (T)، تحليل التباين الأحادي، وتم الاعتماد على نظام (SPSS). وقد أسفرت الدراسة عن النتائج التالية: -وجود علاقة ارتباطية بين التفكير الناقد والتوافق الدراسي، لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي بمدينة الأغواط عند مستوى دلالة إحصائية (0.05). -عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الجنسين في التفكير الناقد، لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي بمدينة الأغواط عند مستوى دلالة إحصائية (0.05). -عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الجنسين في التوافق الدراسي، لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي بمدينة الأغواط عند مستوى دلالة إحصائية (0.05). -عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التفكير الناقد تختلف باختلاف التخصص (علمي/أدبي/تسيير واقتصاد) لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي بمدينة الأغواط. -عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التوافق الدراسي تختلف باختلاف التخصص (علمي/أدبي/تسيير واقتصاد) لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي بمدينة الأغواط.
|
| 653 |
|
|
|a التفكير الناقد
|a التوافق الدراسي
|a طلاب المرحلة الثانوي
|a الجزائر، الأغواط
|a علم النفس التربوي
|
| 700 |
|
|
|a بوشلالق، نادية
|g Bouchellaleg, Nadia
|q Bouchellaleg, Nadia
|e مشرف
|9 195852
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0039-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0039-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0039-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0039-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0039-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0039-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0039-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0039-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0039-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0039-6.pdf
|y 6 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0039-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0039-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0039-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 935815
|d 935815
|
