| LEADER |
04138nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1682609 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MAEQ.2017.141529
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a محمد، محمد النصر حسن
|g Mohamed, Mohamed El-Nasr Hassan
|e مؤلف
|9 211173
|
| 245 |
|
|
|a عائدات التعليم
|
| 246 |
|
|
|a Education Revenues
|
| 260 |
|
|
|b جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا
|c 2017
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 384 - 404
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a إن للتعليم عوائد، وهو بذلك يعتبر إنفاق استثماري طويل الأمد، ومن الممكن أن يكون إنفاق استهلاكي ويعد قياس معدل العائد على التعليم أحد المجالات التطبيقية الهامة في دراسات أسواق العمل ونظم التعليم، ولقد تباينت وجهات نظر الباحثين في تصنيفهم للعائد من التعليم ففريق منهم قسم عوائد التعليم إلى عوائد فردية وأخرى اجتماعية وفريق قسمها إلى عوائد استهلاكية وأخرى استثمارية، في حين قسمها فريق آخر إلى عوائد مادية وأخرى غير مادية، وفريق آخر قسم تلك العوائد من التعليم إلى مباشرة واخرى غير مباشرة وبذلك يمكن تمييز أربع تصنيفات رئيسية ومتداخلة لعوائد التعليم، تباينت أساليب قياس المردودات الاقتصادية للتعليم وتباينت تقديرات تلك الأساليب في مجال تحديد حجم العائد نتيجة لتباين المنطلقات النظرية الاقتصادية التي تحدد عوامل الإنتاج وعناصر النمو الاقتصادي، تستخدم في قياس العائد الاقتصادي الفردي واخرى تستخدم في قياس العائد الاقتصادي على الصعيد القومي تخذ المهتمون باقتصاديات التعليم مداخل متعددة لقياس العائد الاقتصادي للتعليم.
|
| 520 |
|
|
|b Education spending is a long-term investment expense. Consumption spending and measuring return on education can be an important area of application in labor market studies and education systems. The researchers' views differ in their classification of return on education, Individual and other social and team divided into consumer and investment income, while the other team divided into material and intangible returns, and another team divided the proceeds from education to direct and indirect, so that four major classifications can be distinguished and interrelated to the returns of education, The methods of measuring the economic returns of education varied. The estimates of these methods varied in the field of determining the size of the return due to the different theoretical economic concepts that determine the factors of production and the elements of economic growth, which are used in measuring the economic return of the individual and others used in measuring the economic return at the national level. To measure the, economic return of education.
|
| 653 |
|
|
|a مخرجات التعليم
|a اقتصاديات التعليم
|a سوق العمل
|a تمويل التعليم
|
| 692 |
|
|
|a التعليم الاقتصاد
|a أحداث التعلم
|a الإنفاق على التعليم
|b Education Economy
|b Learning Eventes
|b Education Spending
|
| 700 |
|
|
|9 502625
|a عثمان، أسماء السيد
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|a إبراهيم، آمال محمد
|g Ibrahim, Amal Mohamed
|e م. مشارك
|9 53237
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|e journal of educational sciences
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 033
|m ع33
|o 1907
|s مجلة العلوم التربوية
|v 000
|x 2537-0561
|
| 856 |
|
|
|u 1907-000-033-009.pdf
|n https://maeq.journals.ekb.eg/article_141529.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 936278
|d 936278
|
