استخدام موقع الشبكة الاجتماعية الفيسبوك وعلاقته بالتوافق الدراسي للطالب الجامعي: دراسة ميدانية على عينة من طلبة كلية العلوم الانسانية والاجتماعية بجامعة قاصدي مرباح ورقلة
| المؤلف الرئيسي: | بداع، أسماء (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | معمري، آسيا (م. مشارك) , سراية، الهادي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | ورقلة |
| الصفحات: | 1 - 67 |
| رقم MD: | 936435 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| الكلية: | كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الدولة: | الجزائر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
132
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن استخدام الفيسبوك وعلاقته بالتوافق الدراسي لدى الطالب الجامعي، ومعرفة هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية في استخدام الفيسبوك وعلاقته بالتوافق الدراسي لدى أفراد عينة الدراسة تبعا لمتغيرات الدراسة (الجنس، المستوى التعليمي)، ومن خلال هذا حاولنا الإجابة على التساؤل العام: هل توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين استخدام الفيسبوك والتوافق الدراسي لدى أفراد عينة الدراسة؟ أما الفرضية العامة فهي: توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين استخدام الفيسبوك والتوافق الدراسي لدى أفراد عينة الدراسة. وتندرج تحتها أربع فرضيات جزئية هي: 1-توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الجنسين في متغير الفيسبوك. 2-توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الجنسين في متغير التوافق الدراسي. 3-توجد فروق ذات دلالة إحصائية في المستوى الدراسي في متغير الفيسبوك. 4-توجد فروق ذات دلالة إحصائية في المستوى الدراسي في متغير التوافق الدراسي. ولتحقيق أهداف الدراسة اعتمدت الباحثتان على أداتين لجمع البيانات وهما مقياس التوافق الدراسي المعد من طرف العالم "يونجمان" المحكم الذي يحتوي على 34 بندا وكذا مقياس الفيسبوك المعد من طرفنا بعد الاطلاع على العديد من الدراسات السابقة وجمع مجموعة من الأسئلة قمنا بإعداد المقياس وعرضه على مجموعة من الأساتذة لقياس صدقه وثباته وذلك لإخراجه في صورته النهائية ب: 27 بندا، حيث تم تطبيق الدراسة على عينة مكونة من 100 طالب من طلبة الجذع مشترك علوم إنسانية والسنة الثانية ماستر تكنولوجيا الاتصال الجديدة، وقسمنا الدراسة إلى عينتين عشوائيتين هما عينة الدراسة الاستطلاعية المكونة من 20 طالب، وعينة الدراسة الأساسية المكونة من 80 طالب، وقد اختيرت عينة الدراسة بطريقة المعاينة الطبقية العشوائية نظرا لملائمتها لطبيعة الدراسة وقد استخدمت الباحثتان المنهج الوصفي الارتباطي لملائمته لطبيعة البحث، وعولجت البيانات باستخدام الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية spss 22 وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1-توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين استخدام الفيسبوك والتوافق الدراسي لدى أفراد عينة الدراسة. 2-توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الجنسين في متغير الفيسبوك. 3-توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الجنسين في متغير التوافق الدراسي. 4-توجد فروق ذات دلالة إحصائية في المستوى الدراسي في متغير الفيسبوك. 5-توجد فروق ذات دلالة إحصائية في المستوى الدراسي في متغير التوافق الدراسي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
استخدام طلبة جامعة قاصدي مرباح لموقع الفيسبوك في مجال التحصيل العلمي: دراسة ميدانية على عينة من طلبة قسم علوم الإعلام والاتصال بجامعة ورقلة
بواسطة: عبيدلي، صلاح الدين منشور: (2022) -
تأثير إدمان الفايسبوك على سلوك المستخدمين: دراسة ميدانية على عينة من طلبة قسم علوم الإعلام والاتصال بجامعة قاصدي مرباح ورقلة
بواسطة: حماشة، علي منشور: (2021) -
استخدام الطلبة الجامعيين لموقع اليوتيوب والاشباعات المحققة منه: دراسة ميدانية على عينة من طلبة الماستر بقسم علوم الإعلام والاتصال بجامعة قاصدي مرباح ورقلة
بواسطة: بوشناقة، إسماعيل منشور: (2019) -
الاتصال النفسي داخل الأسرة وعلاقته بالتوافق النفسي- الاجتماعي لدى طلبة الجامعة: دراسة ميدانية على عينة من طلبة كلية العلوم الانسانية والاجتماعية بجامعة قاصدي مرباح ورقلة
بواسطة: دريد، فتيحة منشور: (2014) -
الحملات الإعلامية الإلكترونية عبر الفايسبوك وأثرها على القيم الدينية لدى الطلبة الجامعيين: حملة إلا رسول الله صلى الله عليه وسلم أنموذجا: دراسة ميدانية على عينة من طلبة السنة الثانية ماستر علوم الإعلام والاتصال بجامعة قاصدي مرباح ورقلة
بواسطة: بقي، عبدالمالك منشور: (2021)
