| LEADER |
05606nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1495500 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 502740
|a بداع، أسماء
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a استخدام موقع الشبكة الاجتماعية الفيسبوك وعلاقته بالتوافق الدراسي للطالب الجامعي: دراسة ميدانية على عينة من طلبة كلية العلوم الانسانية والاجتماعية بجامعة قاصدي مرباح ورقلة
|
| 260 |
|
|
|a ورقلة
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 67
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
|f كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
|g الجزائر
|o 0194
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن استخدام الفيسبوك وعلاقته بالتوافق الدراسي لدى الطالب الجامعي، ومعرفة هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية في استخدام الفيسبوك وعلاقته بالتوافق الدراسي لدى أفراد عينة الدراسة تبعا لمتغيرات الدراسة (الجنس، المستوى التعليمي)، ومن خلال هذا حاولنا الإجابة على التساؤل العام: هل توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين استخدام الفيسبوك والتوافق الدراسي لدى أفراد عينة الدراسة؟ أما الفرضية العامة فهي: توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين استخدام الفيسبوك والتوافق الدراسي لدى أفراد عينة الدراسة. وتندرج تحتها أربع فرضيات جزئية هي: 1-توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الجنسين في متغير الفيسبوك. 2-توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الجنسين في متغير التوافق الدراسي. 3-توجد فروق ذات دلالة إحصائية في المستوى الدراسي في متغير الفيسبوك. 4-توجد فروق ذات دلالة إحصائية في المستوى الدراسي في متغير التوافق الدراسي. ولتحقيق أهداف الدراسة اعتمدت الباحثتان على أداتين لجمع البيانات وهما مقياس التوافق الدراسي المعد من طرف العالم "يونجمان" المحكم الذي يحتوي على 34 بندا وكذا مقياس الفيسبوك المعد من طرفنا بعد الاطلاع على العديد من الدراسات السابقة وجمع مجموعة من الأسئلة قمنا بإعداد المقياس وعرضه على مجموعة من الأساتذة لقياس صدقه وثباته وذلك لإخراجه في صورته النهائية ب: 27 بندا، حيث تم تطبيق الدراسة على عينة مكونة من 100 طالب من طلبة الجذع مشترك علوم إنسانية والسنة الثانية ماستر تكنولوجيا الاتصال الجديدة، وقسمنا الدراسة إلى عينتين عشوائيتين هما عينة الدراسة الاستطلاعية المكونة من 20 طالب، وعينة الدراسة الأساسية المكونة من 80 طالب، وقد اختيرت عينة الدراسة بطريقة المعاينة الطبقية العشوائية نظرا لملائمتها لطبيعة الدراسة وقد استخدمت الباحثتان المنهج الوصفي الارتباطي لملائمته لطبيعة البحث، وعولجت البيانات باستخدام الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية spss 22 وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1-توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين استخدام الفيسبوك والتوافق الدراسي لدى أفراد عينة الدراسة. 2-توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الجنسين في متغير الفيسبوك. 3-توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الجنسين في متغير التوافق الدراسي. 4-توجد فروق ذات دلالة إحصائية في المستوى الدراسي في متغير الفيسبوك. 5-توجد فروق ذات دلالة إحصائية في المستوى الدراسي في متغير التوافق الدراسي.
|
| 653 |
|
|
|a مواقع الشبكات الاجتماعية
|a الفيس بوك
|a التوافق الدراسي
|a طلاب جامعة قاصدي مرباح، كلية العلوم الانسانية والاجتماعية
|a الجزائر، ورقلة
|
| 700 |
|
|
|9 502741
|a معمري، آسيا
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|a سراية، الهادى
|q Sarayah, Alhadi
|e مشرف
|9 237072
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0194-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0194-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0194-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0194-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0194-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0194-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0194-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0194-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0194-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0194-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-0194-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 936435
|d 936435
|
