ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التعلم الذاتي بديل للتعلم النظ...>الوصف

التعلم الذاتي بديل للتعلم النظامي أم حتمية لابد منها

العنوان المترجم: Self-Learning Is an Alternative or Imperative to Formal Learning
المصدر: مجلة آفاق للعلوم
الناشر: جامعة زيان عاشور الجلفة
المؤلف الرئيسي: قنيفة، نورة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Qunifah, Nourah
مؤلفين آخرين: عقود، هاجر (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع8
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: جوان
الصفحات: 362 - 372
DOI: 10.37167/1677-000-008-064
ISSN: 2507-7228
رقم MD: 936448
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch, EcoLink
مواضيع:
التعلم | التعلم الذاتي | التعلم النظامي | طرق التدريس | التعليم الجزائري
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم | التعلم الذاتي | طرق التدريس | Learning | Self Learning | Ways of Teaching
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

158

حفظ في:
المستخلص: إن التحدي الذي تواجهه المدرسة الجزائرية في المرحلة الراهنة هو مدى مراعاة الفروق الفردية والاعتناء بها وإبرازها واستثمارها، وإتاحة الفرصة للمتعلم حتى يحقّق ذاته ويبتكر ويبدع في إطار المعرفة العلمية بحاجاته وإمكاناته، ولعل تحقيق ذلك يتطلب بشكل خاص تغييرا في طرق التدريس الممارسة في شكلها الحالي ومحاولة تبني طرق حديثة تواكب الإفرازات العولمية في بعدها التربوي ومنها طريقة التعلم الذاتي. سنحاول من خلال مقاربة نظرية تربوية تقديم مجموع معطيات معرفية نبرز من خلالها المعنى العلمي للتعلم الذاتي من حيث أهميته وأهدافه في العملية التعليمية التعلّمية ومختلف استراتيجياته

The actual challenge that the Algerian school encounters nowadays ,is at which extent the individual differences are taken into consideration ,taking care of ,highlighted and well invested ,and the learner is given the opportunity to fulfill himself , invent and create according to the scientific noledge of his needs and potentialities , may be the achievement of all of that require especially a change in the ways of teaching in the form it's actual implementation, and try to adopt new ways that goes with the global outcomes in it's educational dimension among which self learning . Through an educational theory approach we try to present a set of cognitive data to shed light on the crucial prominence of self learning in a matter of it's importance and objectives for the learning process and it's different strategies .
ISSN: 2507-7228

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.