ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > السلوك القيادي لدى مديري مدارس...>الوصف

السلوك القيادي لدى مديري مدارس التعليم الثانوي العام في مدينة حمص وعلاقته بتفويض السلطة من وجة نظر المدرسين

العنوان بلغة أخرى: The leadership behavior of the managers of the general secondary schools in Homs and its relation to delegation of authority from the point of view of the teachers
العنوان المترجم: The leadership behavior of the principals of general secondary education schools in Homs and its relationship with delegation of authority from the point of view of the teachers
المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: القصير، وسيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عيسى، على (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج40, ع67
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الصفحات: 83 - 123
رقم MD: 936811
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الادارة التربوية | السلوكيات القيادية | مدراء المدارس | المدارس الثانوية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف درجة ممارسة مديري مدارس التعليم الثانوي العام للسلوك القيادي وتفويض السلطة والعلاقة بينهما، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي استنادا إلى استبيانين، الأول يتعلق بالسلوك القيادي والثاني بتفويض السلطة. وتألف المجتمع الأصلي للدراسة من جميع مدرسي ومدرسات مرحلة التعليم الثانوي العام في مدينة حمص، واقتصرت عينة الدراسة على (120) مدرس ومدرسة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية. وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج ومن أهمها: - إن درجة ممارسة السلوك القيادي لدى مديري مدارس التعليم الثانوي العام كانت بدرجة كبيرة. - إن درجة ممارسة تفويض السلطة لدى مديري مدارس التعليم الثانوي العام كانت بدرجة متوسطة. - توجد علاقة بين درجة ممارسة مديري مدارس التعليم الثانوي العام للسلوك القيادي وبين تفويضهم للسلطة.

The study aimed at defining the degree of the principals of secondary education schools to conduct leadership and the delegation of authority and the relationship between them. The researcher used the descriptive method based on two surveys, the first on leadership behavior and the second on delegation of authority. The original sample of the study consisted of all teachers and secondary school teachers in Homs. The sample of the study was limited to (120) teachers randomly selected. The study reached a number of results, the most important of which are: - The degree of leadership behavior of principals of secondary education schools was very high. - The degree of exercise of delegation of authority among principals of secondary schools was medium. - There is a relationship between the degree to which secondary school principals exercise leadership behavior and the delegation of authority.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.