تقويم الأداء التدريسى لمعلمى اللغة العربية فى المرحلة الثانوية على ضوء كفايات تدريس القراءة التحليلية التذوقية للنصوص الأدبية
| العنوان بلغة أخرى: |
Teaching Performance Calendar for Arabic Language Teachers at the High School in the Light of Teaching Competencies of Analytical Appreciation of Reading of Literary Texts |
|---|---|
| العنوان المترجم: |
Evaluation of the teaching performance of the teachers of the Arabic language in the secondary stage in the light of the competencies of teaching analytical reading of literary texts |
| المصدر: | مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة البعث |
| المؤلف الرئيسي: | خضور، رشا (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Khaddour, Rasha |
| مؤلفين آخرين: | البصيص، حاتم حسين (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج40, ع69 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الصفحات: | 125 - 160 |
| رقم MD: | 936851 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الأداء التدريسي | تقويم الاداء | كفايات التدريس | القراءة التحليلية التذوقية | اللغة العربية | teaching performance | performance | efficiencies of teaching | Analytical Appreciation of Reading | Arabic calendar
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدف البحث إلى تقويم الأداء التدريسي لمعلمي اللغة العربية في المرحلة الثانوية على ضوء كفايات تدريس القراءة التحليلية التذوقية، وقد بلغت عينة البحث (15) معلما ومعلمة، واستخدمت الباحثة من أجل ذلك قائمة مكونة من (40) كفاية، واعتمد البحث المنهج الوصفي في تحديد كفايات التدريس اللازمة لمعلم اللغة العربية لتنمية مهارات القراءة التحليلية التذوقية، واستنادا إليها تم تصميم بطاقة ملاحظة أداء المعلم لتقويم مستوى أداء معلمي اللغة العربية على ضوء هذه الكفايات، وتوصل البحث إلى ضعف امتلاك معلمي اللغة العربية (عينة البحث) لكفايات التدريس اللازمة لتنمية مهارات القراءة التحليلية التذوقية، فقد بلغ متوسط الأداء الكلي لمعلمي اللغة العربية (عينة البحث) في جميع كفايات التدريس المتضمنة في بطاقة الملاحظة (1.37) بنسبة تمكن بلغت (45.88%) وهذا يدل على ضعف امتلاكهم لمهارات القراءة التحليلية التذوقية. The objective of the research was to evaluate the teaching performance of the Arabic language teachers in the secondary stage in the light of the competences of analytical analytical reading teaching. The sample of the research reached (15) teachers and teachers. The researcher used a list of (39) Teaching competencies required for the Arabic language teacher to develop analytical analytical skills. Based on this, the teacher performance observation card was designed to evaluate the performance of teachers of Arabic language in light of these competencies. The research found that the teachers of the Arabic language (the research sample) For the development of analytical reading skills gastronomic, the average overall performance of the Arabic language teachers (sample) in all teaching competencies contained in the note card (1.37) which indicates the weakness of possessing the skills of analytical reading gastronomic. |
|---|
عناصر مشابهة
-
تقويم الأداء التدريسي لمدرسي اللّغة العربيّة في المرحلة الثانويّة على ضوء كفايات تدريس القراءة الإبداعيّة
بواسطة: خضور، رشا منشور: (2016) -
تقويم الأداء التدريسي لمعلمي اللغة العربية بالمرحلة الثانوية في القراءة و النصوص الأدبية في ضوء تنميتهم مهارات القراءة التحليلية
بواسطة: عبده، أحمد عبده عوض منشور: (2001) -
مدى امتلاك معلمي اللغة العربية ومعلماتها الكفايات التعليمية اللازمة لتدريس النصوص الأدبية بالمرحلة الثانوية ومدى ممارستها لها في محافظة المفرق
بواسطة: حمادنة، أديب ذياب سلامة منشور: (2007) -
تحليل محتوى كتاب اللغة العربية وآدابها للصف الأول الثانوي على ضوء مهارات القراءة التحليلية التذوقية
بواسطة: خضور، رشا منشور: (2020) -
الكفايات التدريسية لمعلمي الجغرافيا بالمرحلة الثانوية بالسودان في ضوء محتوى مادة الجغرافيا: دراسة تحليلية تقويمية
بواسطة: احمد، عواطف يوسف محمد منشور: (2017)
