ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الذكاء الأخلاقي وعلاقته باتخاذ...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

الذكاء الأخلاقي وعلاقته باتخاذ القرار لدى عينة من طلبة كليتي التربية والعلوم بجامعة دمشق

العنوان المترجم: Moral intelligence and its relation to decision making among a sample of students of the Faculty of Education and Science at the University of Damascus
المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: أحمد، خيرية محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmad, Khaerea
المجلد/العدد: مج40, ع94
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الصفحات: 41 - 81
رقم MD: 937584
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الذكاء الأخلاقي | طلاب الجامعات | اتخاذ القرارات | علم النفس التربوى | دمشق
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى تعرف العلاقة بين الذكاء الأخلاقي واتخاذ القرار وتعرف الفروق بين طلبة السنة الأخيرة في كلية التربية والعلوم بجامعة دمشق في الذكاء الأخلاقي واتخاذ القرار تبعاً لمتغير التخصص (علم النفس، الفيزياء)، ومتغير الجنس (ذكور وإناث)، وقد تكونت عينة البحث من (307) طالباً وطالبة من طلبة السنة الأخيرة في كلية التربية والعلوم في جامعة دمشق، موزعين إلى (126) علم النفس و(181) الفيزياء، تم اختيارهم بطريقة عشوائية بسيطة من كلية التربية والعلوم في جامعة دمشق، وطبق عليهم مقياس اتخاذ القرار من إعداد يوسف عبدون (1979)، ومقياس الذكاء الأخلاقي من إعداد الباحثة بعد أن قامت بتطبيقه على عينة استطلاعية وتأكدت من صدقه وثباته. وقد أشارت نتائج البحث إلى: - نسبة انتشار الذكاء الأخلاقي لدى أفراد عينة البحث تساوي (64.81%). - نسبة انتشار القدرة على اتخاذ القرار لدى أفراد عينة البحث تساوي (60.30%). - وجود ارتباط موجب دال إحصائياً بين درجات الطلاب على مقياس الذكاء الأخلاقي ودرجاتهم على مقياس اتخاذ القرار لدى أفراد عينة البحث، وبلغت قيمة الارتباط (0.72). - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات الطلاب على مقياس الذكاء الأخلاقي وفق متغير التخصص الدراسي علم النفس والفيزياء. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات الطلاب على مقياس اتخاذ القرار وفق متغير التخصص الدراسي علم النفس والفيزياء. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات الطلاب على مقياس الذكاء الأخلاقي وفق متغير الجنس لصالح الإناث. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات الطلاب على مقياس اتخاذ القرار وفق متغير الجنس لصالح الذكور.

This research aims at identifying the relationship between moral intelligence and decision making. The differences between the last year students in the Faculty of Education and Science at Damascus University are defined in the moral intelligence and decision making according to the specialization variable (psychology, physics) and the gender variable (males and females). (307) students of the last year in the Faculty of Education and Science at Damascus University, distributed to (126) psychology and (181) physics, Were selected in a simple random way from the Faculty of Education and Science at the University of Damascus, Youssef Abdoun (1979), and the measure of moral intelligence prepared by P. After having applied it to a survey sample and verified its validity and stability. The results of the research indicated that: - The prevalence of moral intelligence among the members of the research sample is equal to (64.81%). - The percentage of decision-making capacity among the members of the research sample is equal to (60.30%). - There was a statistically positive correlation between the students' grades on the IQ scale and their scores on the decision-making scale of the sample members. The correlation value was 0.72. - There were no statistically significant differences between the average of the students' grades on the IQ scale according to the specialization variable of psychology and physics. - There are no statistically significant differences between the average grades of students on the decision-making scale according to the variable specialization psychology and physics. - There were statistically significant differences between the average grade of students on the scale of moral intelligence according to gender variable for females. - There are statistically significant differences between the average grades of students on the scale of decision-making according to the gender variable in favor of males.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.