| LEADER |
05085nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1683918 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JFEPS.2018.49790
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a صبيح، هالة راشد عطايا
|g Sopeah, Hala Rashed Ataya
|e مؤلف
|9 503475
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج قائم على استخدام جداول النشاط المصور في خفض بعض المشكلات الغذائية لدى المعاقين عقليا
|b
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Program Based on Photographic Activity Schedules to Reduce some Nutritional Problems of Mentally Retarded
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 392 - 432
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية برنامج تدريبي قائم على استخدام جداول النشاط المصور للحد من بعض المشكلات الغذائية لدى عينة من الأطفال ذوي الإعاقة العقلية من سن 9 – 12 سنة، وتكونت عينة الدراسة من 20 طفلاً من ذوي الإعاقة العقلية البسيطة (القابلين للتعلم) من المركز النموذجي للتثقيف الفكري بحلمية الزيتون، إدارة عين شمس، القاهرة. تم تقسيمهم لمجموعتين مجموعة تجريبية وتتكون من 10 طلاب ومجموعة ضابطة وتتكون من 10 طلاب، بمتوسط ذكاء 63 علي اختبار استانفورد بينيه. أدوات الدراسة المستخدمة: إستمارة البيانات الشخصية، مقياس ستانفود بينية لقياس الذكاء (الصورة الرابعة)، استبيان المشكلات الغذائية اثناء تناول الطعام للمعاقين عقلياً (إعداد الباحث)، برنامج تدريبي يقوم على جداول النشاط المصور (إعداد الباحث). وأسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند (p= 0.05) قبل وبعد التدخل ببرنامج جداول النشاط المصور لصالح المجموعة التجريبية عند تطبيق استبيان المشكلات الغذائية التي يعاني منها المعاقون عقلياً عينة البحث، واستمر الأثر الإيجابي للبرنامج على الأطفال خلال فترة المتابعة. وتوصي الدراسة بأهمية استخدام جداول النشاط المصور للحد من بعض المشكلات الغذائية التي يعاني منها المعاقون عقلياً.
|
| 520 |
|
|
|b The present study aimed to identify the effectiveness of training program based on photographic activity schedules to reduce some nutritional problems of mentally retarded, children from the age of 9-12 years. The study consisted of 20 children with mental retarded and able to learn. They selected from one place Model Center for Intellectual Education in, Helmeia El Zaytoun, Cairo. They were divided into two groups, experimental group contain of 10 students and control group contain of 10 students, with an average 63 IQ on the Stanford Penny test. Tools of study include: personal data, Stanford Penay test (fourth picture), Questionnaire of nutritional problems during eating for mentally retarded (Prepared by researcher), training program based on photographic activity schedules (Prepared by researcher). The results showed that there were statistically significant differences at (p = 0.05) before and after the intervention of photographic activity schedules for experimental group in the application of the questionnaire the nutritional problems for mentally retarded research, and the positive effect of the program on the children continued during the follow-up period. Conclusion, the study recommended that importance of use photographic activity schedules to reduce some nutritional problems for mentally retarded children.
|
| 653 |
|
|
|a الصحة النفسية
|a الرعاية الإجتماعية
|a الأمراض النفسية
|a الإضطرابات النفسية
|a الطلاب ذوي الإعاقة العقلية
|a الإعاقة العقلية
|a البرامج التدريبية
|a مصر
|a المجتمع المصري
|a مستخلصات الأبحاث
|a الترجمة
|
| 692 |
|
|
|a الإعاقة العقلية
|a جداول النشاط المصور
|a المشاكل الغذائية
|b Mentally Retarded
|b Photographic Activity Schedules
|b Nutritional Problems
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|6 Psychology, Applied
|c 006
|e Journal of Faculty of Education for Psychological Sciences
|f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ fi-ulūm al-nafsiah
|l 002
|m مج42, ع2
|o 1599
|s مجلة كلية التربية في العلوم النفسية
|v 042
|x 2356-9972
|
| 856 |
|
|
|n https://jfeps.journals.ekb.eg/article_49790.html
|u 1599-042-002-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 937706
|d 937706
|
