ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الأسئلة الصفية في اكتساب ا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

دور الأسئلة الصفية في اكتساب القيم التربوية : تصنيف بلوم وزملاؤه للمستويات المعرفية للأسئلة نموذجا

العنوان المترجم: The role of classroom questions in the acquisition of educational values: Bloom and his colleagues rated the cognitive levels of the questions as a model
المصدر: مجلة التراث
الناشر: جامعة زيان عاشور بالجلفة - مخبر جمع دراسة وتحقيق مخطوطات المنطقة وغيرها
المؤلف الرئيسي: جلودي، اسمهان (مؤلف)
المجلد/العدد: ع26
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: جوان
الصفحات: 204 - 214
DOI: 10.35918/1064-000-026-030
ISSN: 2253-0339
رقم MD: 938324
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الأسئلة الصفية | القيم التربوية | تصنيف بلوم | المقررات الدراسية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

116

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة الحالية معرفة دور الأسئلة الصفية في تفعيل القيم التربوية، ولتحقيق هذا الهدف تم توظيف نموذج بلوم للمستويات المعرفية للأسئلة حيث قامت الباحثة بصياغة (77) سؤالا انطلاقا من نص التلميذة الجديدة من مقرر السنة الثالثة وتضمينها في حصص القراءة والتعبير الشفوي للفوج الدراسي "أ" (العينة التجريبية) في حين قام أستاذ آخر بتناول نفس النص مع الفوج الدراسي "ب" (العينة الضابطة) مع الاكتفاء بالأسئلة المرفقة في الكتاب المدرسي ،توصلت الدراسة إلى وجود فروق دالة في اكتساب قيم النص بين الفوجين لصالح الفوج "أ" تعزى لتطبيق نموذج بلوم وهو ما يعني مساهمة الأسئلة الصفية في اكتساب المتعلمين للقيم التي يتضمنها النص.

Targeted current study knowledge of the role of classroom questions in the activation of educational values. To achieve this goal have been employed Bloom et al 's Taxonomy of the Cognitive Domain where the researcher formulated (77) Question from a third’s level text “the new student” included in the reading stakes and oral expression for the regiment school "A. "and by another professor teaches the same text with the regiment school" b "with the book’s question , the study found that there are significant differences between the two groups in the acquisition of text values For the regiment school "A", due to the application of model Bloom, which means the contribution of classroom questions in the acquisition of values that includes the text.
ISSN: 2253-0339

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.